De la Psicologia Evolutiva a la Psicologia del Curso Vital

De la Psicologia Evolutiva a la Psicologia del Curso Vital

La psicología del desarrollo es la rama de la psicología que se encarga del estudio de los cambios psíquicos relaconados con el proceso de desarrollo del ser humano, el que se lleva a cabo desde el nacimiento hasta la muerte, desde una pespectiva multidimensional y multidireccional. Tal estudio implica las tareas de descripción, análisis y explicación de los fenómenos que darán las herramientas necesarias para el logro de la prevención y la optimización en este campo.

En relación a los cambios que interesan a la Ps del desarrollo, Lerner sostiene que los investigadores están de acuerdo en que:

• Los cambios se dan de forma ordenada y sistematica.
• Presentan cierta estabilidad, es decir, sus efectos no desaparecen en breve tiempo.
• Son  de naturaleza sucesiva en tanto que los cambios en un tiempo determinado están influenciados por otras transformaciones producidas con anterioridad.

Factores.

Para poder explicar el desarrollo humano, los científicos Kail y Cavanaugh tienen en cuenta ciertos factores interactivos:

Factores biológicos: son aquellos determinados por el código genético y los relativos al estilo de vida, ej: la alimentación.

Factores psicológicos: son fundamentalmente los cognitivos y emocionales.

Factores socio-culturales: incluyen aquellas incidencias interpersonales, sociales y culturales.

Factores del curso vital: tienen que ver en como un minimo suceso impacta de manera diferenciada en distintos momentos del curso de la vida. Por ej. El divorcio de los padres en la niñez o el embarazo en la adolescencia.

Influencias.

Existe la interaccion dialéctica entre tres sistemas de inferencia (Yuni y Urbano)

Influencias normativas asociadas con la edad: son aquellas relacionadas con el calendario madurativo, es decir, aquellas transformaciones que se espera que se produzcan a una edad determinada. Tambien se consideran los roles que la sociedad define para cada momento del curso vital. Por ej. El ingreso a la escolaridad primaria a los 6 años.

Influencias normativas asociadas a los acontecimientos históricos y culturales de cada contexto social: son aquellas que tienen que ver con movimientos culturales, cambios políticos, la tecnología, que otorgan características distintivas a los sujetos de cada generación y de cada contexto. Por ej. Los niños nativos digitales.

Influencias biográficas: son aquellas no normativas, idiosincrásicas, privadas de cada sujeto, cuya particularidad configura la trayectoria vital de cada persona, como la muerte de los hijos, el embarazo en la adolescencia, la perdida del trabajo, enfermedades.

Los acontecimientos normativos son aquellos que se espera que ocurran en determinados momentos del curso vital, mientras que los no normativos son azarosos, accidentales, no se espera que ocurran y pueden generar disrupciones en el ejercicio de roles familiares, sociales, o transformacionales en los valores, creencias, etc.

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