“De la latencia a la adolescencia” y “La regresión preadolescente”
Enviado por OscarBravos • 10 de Mayo de 2016 • Ensayos • 849 Palabras (4 Páginas) • 493 Visitas
Ivonne Alejandra González Hernández
Fecha de entrega: Sábado 28 de febrero del 2015.
Ensayo “De la latencia a la adolescencia” y
“La regresión preadolescente”
El presente ensayo se enfoca en ¿Cómo determinado trauma infantil se afirma en relación con los conflictos, tareas y resoluciones específicas de la adolescencia? De acuerdo a la teoría psicoanalítica, visto desde el autor Peter Blos, 1993.
En la etapa de adolescencia experimentamos grandes cambios significativos, entre los que se observan configuraciones conflictuales de la niñez temprana, llamadas regresiones de las formas infantiles que van formando los rasgos de carácter, revelando una enfermedad emocional.
Se manifiestan las fallas de la estructura psíquica, que dejan al descubierto el aumento de las tensiones instintivas donde se busca la gratificación pulsional, es decir, la satisfacción de impulsos, es aquí donde cobra importancia el acompañar al paciente para que pueda fortalecer su Yo y lograr un nivel de autonomía respecto al ello para lograr la maduración a través del distanciamiento de estas dos instancias, llegando a la postergación de impulsos, la diferenciación entre realidad y fantasía y controlar su angustia, manteniendo la homeostasis psicológica necesaria para alcanzar el desarrollo.
En este periodo de transformación, es necesario que el niño lleve a cabo un proceso de internalización de conflictos, dejar de culpar al mundo exterior, no esperar a que el medio de adapte, sino volverse independiente respecto a sus acciones para alcanzar la madurez emocional.
De la lectura, lo que me cuesta trabajo comprender es la regresión al complejo de castración, ya que me parece descabellada la idea de la envidia del pene en el caso de las niñas, considero que no puede existir sino se tiene conciencia de ello. Sin embargo, no descarto la posibilidad, ya que se menciona que es un proceso inconsciente que se refleja a través de los símbolos, por lo que el niño necesita trabajar en conjunto con el terapeuta para que pueda llegar al insight y así poder curar los síntomas neuróticos, lo cual me parece acertado desde ese punto de vista , ya que parte de nuestra personalidad es actuar o comportarnos a través de una máscara que se refleja en los mecanismos de defensa y resistencias para de esta manera tratar de protegernos del mundo exterior.
La teoría psicoanalítica puede tener resultados gratificantes en terapeutas que trabajan con ella, pero en lo personal las posteriores teorías llegan a enriquecer este proceso en que no todo lo que ocurre es reflejo de la infancia.
RÚBRICA PARA EVALUAR ENSAYO Excelencia 3 | Con calidad 2 | Nivel medio de calidad (Debe mejorar) 1 | |
introducción | Contiene la presentación del tema, abordando elementos de su realidad personal (todos los aspectos de su vida), características para quedar bien definido y delimitado, original e interesante de manera clara y concisa. | Contiene la presentación del tema, abordando elementos de su realidad personal (todos los aspectos de su vida, características para quedar bien definido y delimitado, original e interesante de manera clara y concisa. | La presentación es poco clara, no aborda todos los elementos de su realidad personal, delimita las características, es original e interesante. |
Análisis | El autor hizo un análisis profundo y exhaustivo del texto, con argumentaciones profundas sobre su realidad. | El autor hizo un análisis profundo y exhaustivo del texto, con argumentaciones profundas sobre su realidad | El autor ha analizado algunos aspectos pero faltan otros que son importantes y carece de profundidad. |
Organización | Todos los argumentos están vinculados a una idea principal (percepción de la realidad), y están organizados de manera lógica. | Todos los argumentos están vinculados a una idea principal (percepción de la realidad), y están organizados de manera lógica. | La mayoría de los argumentos están vinculados a una idea principal, pero la conexión con ésta o la organización no es algunas veces ni clara ni lógica. |
Información | Toda la información presentada en el trabajo es clara, precisa, correcta y relevante. Incluye referencias. | La mayor parte de la información en el trabajo está presentada de manera clara, precisa y correcta. Incluye referencias. | La mayor parte de la información en el trabajo está presentada de forma clara y precisa, pero no es siempre correcta o relevante. Hay demasiado resumen de la trama sin análisis, o se incluye demasiada biografía del autor. |
Presentación | El trabajo está muy bien escrito, con corrección gramatical, y un estilo formal apropiado. Tres cuartillas de contenido, Arial 12, 2 x 2 de margen, presentación con estilo personal, introducción, conclusiones y referencias. Carpeta según el color de su grupo. Sin faltas de ortografía. En tiempo y forma. | En general, el trabajo está bien escrito, pero hay algunos errores de gramática o problemas de estilo que no dificultan la comprensión. . Tres cuartillas de contenido, Arial 12, 2 x 2 de margen, presentación con estilo personal, introducción, conclusiones y referencias. Carpeta según el color de su grupo. Sin faltas de ortografía. En tiempo y forma. | El trabajo se comprende en general, pero hay varios errores que dificultan la comprensión. . Tres cuartillas de contenido, Arial 12, 2 x 2 de margen, presentación con estilo personal, introducción, conclusiones y referencias. Carpeta según el color de su grupo. Sin faltas de ortografía. En tiempo y forma. |
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