Dedicatoria

Dedicatoria

A Dios como ser supremo y creador nuestro y de todo lo que nos rodea y por habernos dado la inteligencia, paciencia y ser nuestro guía en nuestras vidas.

A mi Padre donde quiera que me esté viendo y cuidando de lejos y a mi Madre que siempre ha estado hay para mí, brindándome su apoyo incondicional.

A mi maestra del preescolar P.E “Monseñor Domingo Roa Pérez” Jessica Cepeda que tuvo mucha paciencia al principio y por haberme ayudado a culminar mi Práctica Profesional II

A mi asesora de este instrumento, la Lic. Yadira Boscan por haberme asesorado de una buena manera.

Agradecimiento

Agradezco a Dios Primeramente que todo por haberme dado su conocimiento e inteligencia para culminar este instructivo.

A mi Padre y mi Madre por haberme inculcado los valores y haberme motivado en todo momento.

A mi maestra del preescolar P.E “Monseñor Domingo Roa Pérez” Jessica Cepeda.

A mi asesora Yadira Boscan.

A mis hermanos y hermanas, sobrinas y sobrinos.

ÍNDICE GENERAL

INFORME DE PRÁCTICA PROFESIONAL II

(CUARTO SEMESTRE)

Dedicatoria………………………………………………………………………………...i

Agradecimiento…………………………………………………………………………..ii

Índice…………………………………………………………………………….….…iii,vi

Introducción…………………………………………………………………………….vi

Fase Propedéutica

Capítulo I

1.- Fundamentación Teórica.

1.1 El ambiente de aprendizaje y el tiempo en la educación inicial……….

- Definición de ambiente de aprendizaje........................................................

- Importancia...................................................................................................

- Criterios de organización del aula……………………………………………….

- Espacios de trabajo………………………………………………………………

- Distribución del tiempo…………………………………………………………….

- Periodos de la jornada…………………………………………………………….

1.2 Desarrollo del niño en Etapa Inicial …………………………………………….

- Teorías del desarrollo……………………………………………………………….

- Áreas del desarrollo…………………………………………………………….

- Características Evolutivas de los niños y niñas en Etapa Inicial…………

1.3 La evaluación integral del niño en Etapa Inicial………………………

1.4 El niño, el maestro y la planificación……………………………………

- Centro de atención convencional…………………………………………

1.5 La Etapa Inicial y los niños y niñas con necesidades especiales…..

- Área de dificultad de Aprendizaje…………………………………………

- Área de deficiencias Visuales……………………………………………….

- Área de deficiencias Motoras…………………………………………………..

- Área de deficiencias en el lenguaje……………………………………………….

- Área de retardo mental……………………………………………………………..

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