Desarrollar competencias y hacerlo a partir de aprendizajes significativos y situados en la realidad

Problematización: “…desarrollar competencias y hacerlo a partir de aprendizajes significativos y situados en la realidad.”

Sobre las competencias: “…Parte de la razón por la que en la actualidad la competencia se considera un asunto de tan inmensa importancia potencial quizá sea la suposición existente en gran parte de la literatura de que se está viviendo una época de grandes e intensos cambios tecnológicos que están reconfigurando radicalmente los mundos socioeconómicos en los que operan las competencias y que los ciudadanos del siglo XXI deben adaptarse a esta nueva realidad.”, “¿Son los logros que busca el mundo del trabajo (al que debe responder la educación superior) semejantes a los logros generales que la educación desde siempre ha proclamado que perseguir?”: “…el interés de la sociedad se inclina hacia formas de conocimiento que tienen un valor de uso en el mercado del trabajo”, estas son las competencias, “Ser competente refiere a unas capacidades que aun siendo operativas, se encuentran articuladas sustantivamente con distintas formas del saber..”, Esto crea posturas antagónicas por su finalidad, ser o no ser, esa es la cuestión: Educamos para el mercado de trabajo o Educamos para el desarrollo de la humanidad (incluyendo el mercado de trabajo). La frase “el mundo académico” se debe cambiar por “la humanidad que aspire a un desarrollo igualitario de la especie humana”, frase idealista pero valida. “Ser competente refiere a unas capacidades que aun siendo operativas, se encuentran articuladas sustantivamente con distintas formas del saber”

Sobre el aprendizaje en sí: “…se comprende la incorporación por parte del sujeto de unos ciertos contenidos provenientes del exterior.”, …¿el aprendizaje es algo tan absolutamente trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?: “…al aprender, el ser humano almacena determinados datos, pero no creemos que eso constituya propiamente el aprendizaje.”, El aprendizaje no solo es almacenar información, el sujeto debe ser competente al operar la información que aprendió.

Sobre el aprendizaje significativo: “...poner en contacto directo el aparato cognitivo con los hechos mismos de la realidad...”, ¿por qué hablar de aprendizajes significativos como algo que hay que conseguir?: Por “…las virtudes de la acción y del poder que tiene para promover la construcción del conocimiento significativo al poner en contacto directo el aparato cognitivo con los hechos mismos de la realidad…”

Sobre el aprendizaje situado: “…lugar concreto donde se puede acceder a los problemas, otras realidades de distintos tipos que deben ser consideradas como parte fundamental de ese sitio donde se ha de ubicar el aprendizaje.”, ¿Qué aprendizajes y qué competencias podría

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