Desarrollo Evolutivo Del Niño

DESARROLLO EVOLUTIVO DEL NIÑO

PIAGET

Sensorio-motriz De 0 a 2 años • El niño usa sus sentidos para conocer el mundo.

• Se confía inicialmente de sus reflejos

Preoperacional De 2 a 7 años

Aparición de acciones mentales que aún no son categorizables como operatorias.

Presencia del juego simbólico, la seriación, la intuición, el animismo, el egocentrismo, la yuxtaposición y la reversibilidad.

Operacional concreto De 7 a 11 años • Desarrollo de un pensamiento lógico.

• Capacidad para resolver problemas de manera lógica.

• Aún no puede pensar en término abstractos

Operacional formal De 11 a la adultez • La persona puede pensar de manera abstracta, hacer representaciones mentales.

• Ahora es capaz de lidiar con situaciones hipotéticas y pensar en las distintas posibilidades

• Egocentrismo adolescente.

HENRI WALLON motriz y emocional. de 0 a 2 años • La emoción permite construir una simbiosis afectiva con el entorno.

Sensorio-motriz y proyectivo de 2 a 3 años • Se desarrolla la manipulación de objetos y la imitación.

• El niño establece relaciones con los otros y los objetos.

Personalismo de 3 a 6 años • Toma de conciencia y afirmación de la personalidad en la construcción del yo.

• Oposicionismo, intento de afirmación, insistencia en la propiedad de los objetos.

• Busca la gracia en las habilidades expresivas y motorices. Búsqueda de la aceptación y admiración de los otros.

•Periodo narcisista, representación de roles.

pensamiento categorial de 6 a 11 años • La conquista y el conocimiento del mundo exterior.

• Pensamiento sincrético: global e impreciso, mezcla lo objetivo con lo subjetivo.

• Pensamiento categorial: Comienza a agrupar categorías por su uso, características u otros atributos.

De la pubertad y la adolescencia Desde los 11/12 años. • Contradicción entre lo conocido y lo que se desea conocer.

• Conflictos y ambivalencias afectivas.

• Desequilibrios dirigidos a la afirmación del yo.

FREUD Oral A lo largo

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