Desarrollo humano.¿ Qué es personalidad y cómo se forma ?

Ciclo escolar: 2018-2019

Institución: Instituto cultural Copán

Clave: 07823

Asignatura: Psicolgía I

Clave: 1616

Profesor titular: Paola Valerio Piceno

Laboratorista: Leticia Mondragón

Grupo: 601

Sección: B

Horario de laboratorio: 8:40-9:30, 9:55-10:45

Práctica No. 2

Unidad: I

Temática: desarrollo humano

Nombre de la práctica: la personalidad y sus definiciones

Número de prácticas que se utilizarán para esta práctica: 4

Integrantes:

López Alfaro Mariel

Oropeza Gordillo Mariana

Rodriguez Valencia Enrique

Villegas Ricardez Diego Enrique

3.- Planteamiento del problema

¿ Qué es personalidad y cómo se forma ? ¿ Cuál es la teoría de aprendizaje social ? ¿ Cuál es el trastorno de personalidades múltiples ?

4.- Marco teórico

Estructura de la personalidad.- Freud supuso que la personalidad conforma alrededor de tres estructuras: el ello ( di), el yo (ego) y el súper yo (supego). El ello es la única estructura presente al nacer y es totalmente inconsciente. En la opinión de Freud, el ello consta de todos los impulsos y deseos inconscientes que continuamente buscan expresión. Opera de acuerdo con el principio del placer, es decir, Rata de obtener placer inmediato y evitar el dolor. Tan Primito como surge un instinto, el ello busca gratificarlo. Sin embrago, como el ello no está en contacto con el mundo real, solo tiene dos formas de obtener gratificación. Una es a través de las accionas reflejas ( cómo toser) que alivian las sensaciones desagradables de una vez. La otra es la fantasía, a la que Freud se refería como la satisfacción del dolor.

Una persona se forma una imagen mental de un objeto o situación que satisface es padre del instinto y alivia el sentimiento incómodo.

Teoría psicodinámica.- consideran que la conducta es el producto de fuerzas psicológicas que operan dentro del individuo, a menudo fuera de la conciencia. La psicodinámica es el estudio de la energía psíquica y la manera en que se transforma y expresa la conducta.

Las siguientes cinco proposiciones son centrales para todas las teorías psicodinámica y han resistido las pruebas del tiempo:

1.- Buena parte de la vida mental es inconsciente y, como resultado, la gente se comporta de manera que ella misma no entiende.

2.- Los procesos mentales como las emociones, motivaciones y pensamientos operan en forma paralela, lo que conduce a sentimientos conflictivos.

3.- Los patrones estables de personalidad no solo empiezan a formarse en la niñez, sino que las experiencias tempranas tiene un fuerte efecto en el desarrollo de la personalidad.

4.- Las representaciones mentales que tenemos nosotros mismos, de los demás y de nuestras relaciones tienden a guiar nuestras interacciones con otra gente.

5.- El desarrollo de la personalidad implica aprender a regalar los sentimientos sexuales y agresivos, así como volverse socialmente independiente  en lugar de dependiente.

Teoría del aprendizaje social.- Albert Bandura, contra el foco de su estudio sobre los procesos de aprendizaje en la interacción entre el aprendiz y el entorno social, intentó explicar por qué los sujetos que aprenden usos de otros pueden ver como su nivel de conocimiento da un salto cualitativo. Una persona influye sobre otra y hace que se desencadenen mecanismos de asociación en la segunda, según Bandura influye el factor conductual y cognitivo, dos componentes son los cuales no pueden entenderse las relaciones sociales.

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