Desercion Escolar
Enviado por crispeta87 • 20 de Junio de 2014 • 323 Palabras (2 Páginas) • 255 Visitas
VALIDACIÓN DE UNA ESCALA
DE MOTIVACIÓN DE LOGRO
Mª Antonia Manassero Más y Ángel Vázquez Alonso
Universidad de las Islas Baleares
El concepto de motivación ha tenido una intensa evolución a lo largo de la historia,
pero los pocos instrumentos empleados en su medida no han tenido una evolución
semejante, a pesar de los defectos encontrados en ellos. Este estudio ofrece los resultados
de validez, fiabilidad y estructura de factores para una Escala Atribucional de Motivación
de Logro, basada en la teoría atribucional de Weiner y aplicada en un contexto
escolar, cuya principal novedad es la inclusión de las causas singulares del logro escolar
percibidas por los alumnos. Los distintos parámetros psicométricos de validez y fiabilidad
son buenos y el análisis factorial revela una estructura con cinco factores principales,
cada uno de los cuales se corresponde con una de las causas singulares incluidas en
la escala y los ítemes relacionados con ella, lo que proporciona una coherencia teórica
adicional a su interpretación. Este resultado valida la importancia de la atribución causal
en la motivación, y al mismo tiempo, constituye una justificación para la teoría atribucional
de Weiner, que fundamenta la construcción de la escala, como teoría de la motivación
Validation of an achievement motivation scale. The motivation construct has had
an intense evolution through years, but the scarce measurement instruments have not had
similar evolution, in spite of the flaws found in them. An achievement motive scale based
on Weiner’s attributional theory has been constructed, including as its main novelty
the singular causes perceived by students about their academic achievement. The results
show good values of validity and reliability psychometric parameters, computed through
several criterions. Factor analysis reveals a five-factor structure, which is easily interpreted
on the grounds of attribution theory as every factor matches a single cause and the
items related with the cause by rationale. This
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