Diagnostico Investigacion Cuantitativa

DIAGNOSTICO

El trabajo colaborativo es un proceso complejo y dinámico que requiere establecer canales de comunicación integrales. según (Gosden, 1994) el trabajo colaborativo centra en el proceso de construcción del conocimiento a través del aprendizaje que resulta de la interacción con un grupo y mediante tareas realizadas encooperación con otros .permitiendo construir un conocimiento significativo a partir de la socialización .el trabajo en equipo ha sido objeto de estudia de diferentes campos como el laboral ,social y educativo ,pero sin lugar a dudas las herramientas tecnológicas ( como correos electrónicos ,foros de discusión ,intercambios sincrónicos ,chat , wiki,Skype . han revolucionado el concepto .según Albert Bandura y la teoría sobre el aprendizaje virtual especifica que a partir de los conceptos de refuerzos y observación permiten el desarrollo de dos aspectos muy importantes el primero de ellos son los procesos cognitivos (internos ) y el segundo es el aprendizaje como producto social a través de la comunicación y la interacción integral con los demás

.El aprendizaje en las mediaciones virtuales permite construir experiencias significativas, el trabajo colaborativo a partir de la virtualidad es una herramienta pedagógica se basa en la interacción y la participación activa de todos los miembros del grupo estableciendo un mecanismo en cooperación. permitiéndole al estudiante no solo generar conocimientos y desarrollar el pensamiento crítico sí que también fortalece las relaciones interpersonales aumentando su motivación e interés por su proceso de aprendizaje .recordemos que la finalidad del trabajo en equipo es desarrollar habilidades y competencias tanto individuales como grupales a partir de la socialización de conocimientos y experiencias .teniendo en cuenta lo anterior el rol del docente virtual desde el punto de visto pedagógico es de guía ,comunicador ,facilitador colaborador que brinda todos las herramientas necesarias al estudiante ,para que sea actor y generador de su propio conocimiento .desde el aprendizaje colaborativo el docente busca crear ambientes de aprendizaje integrales y motivadores .que generen mecanismos de participación activa . Jhonson 1999 identifica cada uno de los roles que debe cumplir en el aprendizaje colaborativo el primero de ellos es establecer los objetivos de la actividad, tomar decisiones previos a la enseñanza, explicar las tareas y la estructura de los objetivos a los estudiante, poner en marcha la actividad colaborativa, Controlar la efectividad de los grupos de aprendizaje colaborativo e interviene cuando es necesario, Evaluar los logros de los alumnos.

El rol del estudiante dentro del aprendizaje colaborativo virtual, no solo radica en ser actor y generador de su propio conocimiento .es necesario desarrollar un proceso investigativo. Que le permita colaborar de una manera significativa al grupo colaborativo.

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