Diagnostico expresivo - expresión corporal

Aspecto a evaluar

Bien

Regular

Insuficiente

Imagen corporal

Logra identificar las partes de su cuerpo

Logra representar su cuerpo a través de un dibujo

Esquema corporal

Reconoce las capacidades  motrices de sus segmentos corporales

Espacialidad

Reconoce el espacio que ocupa su cuerpo en relación a un objeto

Utiliza el espacio delimitado sin hacer grupos o subgrupos

Respeta el espacio delimitado

Improvisación (espontaneidad)

Explora el material didáctico y propone actividades que pongan en juego su utilidad

Actúa de manera autónoma sin seguir indicaciones del profesor

Tiempo

Realiza las actividades de acuerdo a los tiempos destinados a cada actividad

Comunicación verbal

Atiende a las indicaciones del profesor

Expresa sus ideas al profesor para realizar las actividades

Comunicación no verbal

Manifiesta sus sentimientos y emociones mediante mímicas y señas sin utilizar el lenguaje hablado

Gesto corporal

Realiza los movimientos indicados de acuerdo a la historia que se le está contando

El alumno realiza adecuadamente los gestos corporales que se maneja en la actividad

Postura

Realiza con fluidez los movimientos que le indican

Movimientos expresivos

Que tan frecuente realiza movimientos involuntarios

Es versátil al realizar movimientos

Expresión corporal

El alumno reconoce cada una de las partes del cuerpo

Ritmo

El alumno tuvo coordinación al realizar la ronda con movimientos.

BLOQUE I

Proyecto y construyo lo que soy

PROPOSITOS

Con la finalidad de que los alumnos reconozcan las características de su personalidad y puedan integrar su corporeidad, en el presente bloque los estudiantes conocerán las respuestas de su organismo ante la realización de actividades físicas y valorarán y experimentarán diversas acciones motrices, poniendo a prueba los límites y posibilidades de su desempeño.

CONTENIDOS

• Análisis de las relaciones que se establecen con los demás respecto a las posibilidades motrices y el lenguaje corporal.
• Resolución de diferentes problemas de tipo motriz a partir de experimentar, explorar y disfrutar las diversas posibilidades de movimiento.
• Valoración de emociones, sentimientos y actitudes que se experimentan en el juego y el deporte escolar.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Identifica emociones, sentimientos y actitudes al realizar diversas acciones vinculadas con el juego y el deporte escolar.
• Propone diferentes acciones motrices que le permiten comprender el lenguaje corporal y experimentar sus posibilidades motrices.
• Expresa satisfacción al afianzar las relaciones con sus compañeros para favorecer los procesos de socialización.