Dimension De La Creatividad

LA DIMENSIÓN DE LA CREATIVIDAD.

La paradoja social del hecho creativo.

De a cuerdo a lo que nos marca la lectura, existe una paradoja-ambivalencia desde el enfoque socliológica. Por una parte, la creatividad se establece como un valor supremo de la humanidad y como la energía potencial para su progreso. Por otra parte, se plantea como un valor social marginal como una fuente de energía descontrolada y descontroladora, todo ello debido a que la sociedad contemporánea deja pocas oportunidades para la plena expresión personal y para el ejercicio de nuestras capacidades creadoras trayendo como consecuencia la marginación social de la creatividad. Por tanto la civilización moderna estimula el crecimiento potencial de la persona y así la creatividad se establece como un valor cosmético, epidérmico, instituyéndose más que en una energía liberadora, en un nuevo mecanismo de control y adaptación pasiva a la sociedad.

La importancia social de la creatividad.

Debido a la interrogante de que por que es importante la creatividad, han surgido a lo largo de la historia diversas respuestas de acuerdo a las épocas y culturas, por tanto, la dimensión creativa se ha constituido en energía dinamizadora de la historia.

Nuestra cultura tiene un acento futurizante, por lo tanto es importante el pensar que la nueva sociedad se moverá por el pensamiento creativo y la educación será la responsable de su desarrollo.

Tomando como temática a la creatividad en la actualidad, se piensa primeramente en el presente y en el futuro que se nos enfrenta cotidianamente con requerimientos que únicamente podrán ser resueltos mediante una consciente activación de la creatividad, de ahí que surja la importancia de la creatividad en la actualidad.

En nuestros días, la creatividad se instituye como una opción de valor de carácter sociocultural, así como también una exigencia social.

Ricardo Marín(1993) realizó una elaboración histórica sobre la creatividad. Se afirma en un primer momento que la creatividad centró su radio de acción en el mundo industrial y comercial poco antes de la Segunda Guerra Mundial. En un segundo momento el movimiento es acogido en las universidades para que en un tercer momento pase al resto del sistema educativo. En la década de los 70 y 80 se contextualiza la preparación creativa en campos específicos, ya a nivel profesional para posteriormente se sitúe como afirma Marín(1993) a la creatividad como exigencia moral y axiológica. Y por último surge un nuevo paradigma el cual es el paradigma social de la creatividad, el cual corresponde a la actualidad.

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