Diseño Del Plan De Curso

PLAN

DEL

CURSO

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PLANTEAMIENTO DIDACTICO

TRABAJO

REFLEXIVO DEL

PROFESOR

¿Qué?, ¿Por qué ?,

¿A quién? Y

¿Cómo enseñar?

PLANTEAMIENTO

DIDACTICO

HACER EFICIENTE

LA ENSEÑANZA

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OBJETIVOS DE LA PLANEACION

DIDACTICA

1. AUMENTAR LA EFICACIA DE LA

ENSEÑANZA.

M E T A

2. ASEGURAR EL BUEN CONTROL DE LA C

ENSEÑANZA.

3. EVITAR IMPROVISACIONES PORQUE

CONFUNDEN AL EDUCANDO.

4. DAR SECUENCIA Y PROGRESIVIDAD A

LOS TRABAJOS ESCOLARES.

5. DAR MAYOR ATENCION A LOS

ASPECTOS ESENCIALES DE LA

MATERIA

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6. PROPONER TAREAS DE ACUERDO CON EL

TIEMPO.

7. PROPONER TAREAS DE ACUERDO CON

LAS POSIBILIDADES DEL ESTUDIANTE.

8. LOGRAR UNA ENSEÑANZA INTEGRADA

9. POSIBILITAR LOS RECURSOS

DIDACTICOS EN HORARIOS OPORTUNOS Y

UTILIZAR DICHOS RECURSOS DE MANERA

ADECUADA.

10. MOSTRAR CONSIDERACION Y RESPETO

HACIA LOS ALUMNOS.

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MOMENTOS DIDACTICOS

1. PLANEACION

2. EJECUCION

3. VERIFICACION

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TIPOS DE PLANTEAMIENTO

a) PLANTEAMIENTO DE LA ESCUELA

b) PLANTEAMIENTO DE LAS DISCIPLINAS

c) PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES

EXTRACLASE

d) PLANTEAMIENTO DE LA ORIENTACION

PEDAGOGICA

e) PLANTEAMIENTO DE LA ORIENTACION

EDUCACIONAL

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PLAN DEL CURSO

DEFINICION

TRABAJO DE PREVISION PARA UN AÑO LECTIVO DE LAS ACTIVIDADES DE UNA

DISCIPLINA

ELEMENTOS DE PLAN DEL CURSO

1.OBJETIVOS DE LA DISCIPLINA EN CONCORDACIA CON LA ESCUELA

2.HORAS DISPONIBLES PARA LA ENSEÑANZA

3.PROGRAMA MINIMO POR DESARROLLAR CON BASE EN DIAGNÓSTICO

4.CONDICIONES PECULIARES DEL MEDIO

5.POSIBILIDADES DE LA ESCUELA

6.CONDICIONES DE CONOCIMIENTO Y GRADO DE MADUREZ DE LA CLASE

7.CONSIDERAR LAS MATERIAS LINEAL-PROGRESIVA

8.MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE Y EL QUE PUEDA SER HECHO POR LOS

ALUMNOS

9.MOTIVACION DEL CURSO Y VIVENCIAS PARA INICIAR TRABAJOS

10.ACTIVIDADES EXTRA CLASE ARTICULADAS CON LA DISCIPLINA

11.TRABAJOS POR REALIZAR

12.BIBLIOGRAFIA E INFORMACIONES

13.-METAEVALUACION DEL PROFESOR

MOMENTOS DEL PLAN DEL CURSO

1.MOMENTO VERTICAL (UNIDADES DEL PROGRAMA Y NUMERO DE CLASES)

2.MOMENTO HORIZONTAL (UNIDADES EN SU EXTENSION Y PROFUNDIDAD DE

ACUERDO CON EL TIEMPO)

3.MOMENTO DE COORDINACION ( TRABAJO DE APROXIMACION Y ENLACE DE LAS

DISCIPLINAS)

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¿QUE ES UN PROGRAMA DE

ESTUDIOS?

ES UNA FORMULACION HIPOTETICA

DE LOS APRENDIZAJES QUE

PRETENDEN LOGRARSE EN CADA UNA

DE LAS UNIDADES QUE COMPONEN

DICHO PROGRAMA. DEBE TOMARSE EN

CUENTA EL TIEMPO

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ETAPAS PARA ELABORAR UN PROGARMA

ESCOLAR

1. DEFINICION DEL TIPO DE UNIDAD DIDACTICA

(CURSO, PRACTICA SOCIAL, LABORATORIO).

2.FORMACION DEL EQUIPO DE TRABAJO (VINCULOS

DE SIMPATIA, INTERES SIMILAR, DELIMITACION Y

CALENDARIZACION DEL TRABAJO).

3. RELACION CON EL PLAN DE ESTUDIOS (LOS

PROGRAMAS NO SON

...