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Enviado por domy2013 • 15 de Octubre de 2013 • 443 Palabras (2 Páginas) • 233 Visitas
En atención y concentración Stephane tiene capacidades altas para atender frente a estímulos, obtuvo un puntaje 93.
En razonamiento Inductivo, obtuvo un puntaje de 70, encontrándose arriba de la media. Logra identificar categorías, resolver analogías verbales y figurativas, ordenar series graficas y simbólicas.
En niveles de adaptación personal presenta dificultades para ajustarse como persona, su puntuación es muy baja 9 centiles; entre las respuestas que tienen más desajustes y puntajes bajos son:
• Muchas veces se hace reproches así misma
• Muchas veces se encuentra inquieta y nerviosa sin saber por qué
• Siente vergüenza
• Cuando se equivoca se siente mal con ella misma
• Siente que tiene muchos problemas
• Se ve una persona diferente a los demás
• Le cuesta expresar lo que siente
• Muchas veces siente ira y agresividad sin motivos aparente
En adaptación familiar obtuvo una puntuación de 40, situándose en un nivel superior a la media, logrando capacidades para ajustarse a su familia, percibir lo que siente la familia hacia ella, conocer el sentimiento y el apoyo que hay con los familiares.
En adaptación escolar, se encuentra superior al promedio, obteniendo una puntuación de 45 centiles. Resalta la ayuda que le brinda los profesores a ella y la buena relación que tiene con ellos personal y escolar, lo que dificulta es en la relación entre compañeros, pocas veces recibe ayuda de ellos, le cuesta socializar, falta entre ellos compañerismo, responde que pocas veces se lleva bien con ellos y piensa que sus compañeros no la aprecian, toma en cuenta que aunque no les agrade muchas cosas cumple las normas de clase.
En Habilidades sociales fue la puntuación más alta que obtuvo en los niveles de adaptación, teniendo una puntuación de 70, su promedio se encuentra por encima de la media. Respeta las ideas de los demás, es abierta a las opiniones, pide las cosas de buena manera, entre otros.
En lectura, presenta dificultades para comprender el texto, logro tener una puntuación de 20. En velocidad lectora logro leer el texto en 420 segundos, puede leer por minuto 71 palabras; alcanzo una puntuación de 5 centil, siendo baja para el nivel y la edad en que ella se encuentra.
En la prueba de expresión escrita, en la tarea 1 y 2 dictado de palabras y frases se evalúa las dificultades que presenta, como sustituciones de letra: s por c, s por z; omisiones y adiciones. Los signos de acentuación no los aplica.
En los aprendizajes matemáticos, obtuvo una
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