ESQUEMA ESTILOS DE APRENDIZAJES

Modelo de los cuadrantes cerebrales de Herrmann

Modelo de Felder y Silverman

Modelo de Kolb

Modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder

Modelo de los Hemisferios Cerebrales

Modelo de las Inteligencias Múltiples de Gardner

CORTICAL IZQUIERDO (CI)

EL EXPERTO:

Fríos, distantes, Intelectualmente brillantes;  se especializan en el pensamiento lógico, analítico, cualitativo, crítico. Las competencias que posee son la abstracción y resolución de problemas.

SENSITIVOS: Concretos, prácticos, orientados hacia hechos y procedimientos; les gusta resolver problemas siguiendo procedimientos muy bien establecidos; tienden a ser pacientes con detalles.

Intuitivos: Conceptuales; innovadores; orientados hacia las teorías y los significados; les gusta innovar y odian la repetición; prefieren descubrir posibilidades y relaciones.

ALUMNOS TEORICOS: tienden a acomodar e integrar la información, convirtiéndola en teorías complejas y con una lógica fundamental sólida. Su pensamiento se organiza de forma secuencial. Tienden a resumir y examinar la información, y valoran por encima de todo la lógica y la razón.

Aprenden mejor cuando, les presentan modelos objetivos, teorías y sistemas, también cuando pueden investigar y rastrear información.

VISUAL: 

Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera.

 En una conferencia, por ejemplo, preferirán leer las fotocopias o transparencias a seguir la explicación oral, o, en su defecto, tomarán notas para poder tener algo que leer.

 HEMISFERIO IZQUIERDO:

Está más especializado en el manejo de los símbolos de cualquier tipo: lenguaje, álgebra, símbolos químicos, partituras musicales. Es más analítico y lineal, procede de forma lógica.

Inteligencia lingüística: 

La capacidad para usar palabras de manera efectiva, sea en forma oral o de manera escrita. Esta inteligencia incluye la habilidad para manipular la sintaxis o significados del lenguaje o usos prácticos del lenguaje.

La inteligencia lógico matemática: 

La capacidad para usar los números de manera efectiva y razonar adecuadamente. Esta inteligencia incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones (si-entonces, causa-efecto), las funciones y las abstracciones.

LIMBICO IZQUIERDO(LI)

EL ORGANIZADOR: Introvertido, controlado, ligado a la experiencia; tiende a ser secuencial, organizado, planeador, detallado. Las competencias que posee son la administración, el sentido de organización, la realización y puesta en marcha, conductor de hombres, orador y trabajador consagrado.

VISUALES: representa mejor el contenido a través de materiales figurativos como diagramas, gráficas, películas, demostraciones, entre otros. Recuerdan mejor lo que ven.

VERBALES: Prefieren obtener la información en forma escrita o hablada; recuerdan mejor lo que leen o lo que oyen.

ALUMNOS PRAGMATICOS:

 Se sienten cómodos poniendo en práctica los nuevos conocimientos, las teorías, y las técnicas que van aprendiendo.

Son personas prácticas, realistas, siempre buscan la mejor manera de hacer las cosas.

Aprenden mejor cuando se le dan actividades en las que puedan relacionar las teorías con situaciones prácticas. Cuando pueden poner en práctica lo que deben aprender

AUDITIVO:

Aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona.

El sistema auditivo no permite relacionar conceptos o elaborar conceptos abstractos con la misma facilidad que el sistema visual y no es tan rápido.

HEMISFERIO DERECHO:

Es más efectivo en la percepción del espacio, es más global, sintético e intuitivo. Es imaginativo y emocional.

La inteligencia corporal-kinésica: 

La capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos y la facilidad en el uso de las propias manos para producir o transformar cosas. Esta inteligencia incluye habilidades físicas como la coordinación, el equilibrio, la destreza, así como las capacidades auto- perceptivas, las táctiles y la percepción de medidas y volúmenes.

La inteligencia interpersonal:

La capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimo, las intenciones, las motivaciones, y los sentimientos de otras personas.

LIMBICO DERECHO(LD)

EL COMUNICADOR: son extrovertido, emotivo, espontáneo, gesticulador, lúdico, hablador, desarrolla la integración mediante la experiencia; se mueve por el principio del placer; fuerte implicación afectiva; trabaja con base en sentimientos; escucha y preguntas. Las competencias que posee son la relacional, contacto humano, el diálogo, la enseñanza, trabajo en equipo, expresión oral y escrita.

ACTIVOS: tienden a retener y comprender mejor nueva información cuando hacen algo activo con ella. Prefieren aprender ensayando y trabajando con otros.

REFLEXIVOS: Tienden a retener y comprender nueva información pensando y reflexionando sobre ella, prefieren aprender meditando, pensando y trabajando solos.

ALUMNOS ACTIVOS:

Se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas. Suelen ser entusiastas ante lo nuevo y tienden a actuar primero y pensar después en las consecuencias.

Suelen ser entusiastas ante lo nuevo y tienden a actuar primero y pensar después en las consecuencias, les aburre ocuparse de planes a largo plazo.

Aprenden mejor cuando se lanzan a una actividad que les presente un desafío, también cuando hay emoción, drama y crisis.

KINESTESICO:

Cuando procesamos la información asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo, estamos utilizando el sistema de representación kinestésico. 

Aprender utilizando el sistema kinestésico es lento, mucho más lento que con cualquiera de los otros dos sistemas, el visual y el auditivo.

HEMISFERIO LÓGICO (Normalmente el izquierdo):

Forma la imagen del todo a partir de las pares y es el que se ocupa  de  analizar  los  detalles. Contiene la capacidad para la matemática y para leer y escribir. Este hemisferio emplea un tipo de pensamiento convergente obteniendo nueva información  al  usar  datos  ya  disponibles,  formando  nuevas  ideas  o  datos convencionalmente aceptables.

La inteligencia espacial: 

La habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual-espacial y de ejecutar transformaciones sobre esas percepciones. Esta inteligencia incluye la sensibilidad al color, la línea, la forma, el espacio y las relaciones que existen entre estos elementos.

La inteligencia musical: 

La capacidad de percibir (por ejemplo un aficionado a la música), discriminar (por ejemplo, como un crítico musical), transformar (por ejemplo un compositor) y expresar (por ejemplo una persona que toca un instrumento) las formas musicales. Esta inteligencia incluye la sensibilidad al ritmo, el tono, la melodía, el timbre o el color tonal de una pieza musical.

CORTICAL DERECHO(CD)

EL ESTRATEGA:

Tiene como características la originalidad, sentido del humor, gusto por el riesgo, espacialidad, gusto por las discusiones, futurista, discurso brillante, independencia. Los conceptos que desarrolla son la conceptualización, síntesis, imaginación, globalización, intuición, visualización, asociación, integración de imágenes y metáforas y las competencias que posee son; creación, espíritu empresarial, visión del futuro, artista e investigación.

SECUENCIALES: Aprenden en pequeños pasos incrementales cuando el siguiente paso está siempre lógicamente relacionado con el anterior; ordenados y lineales.

GlOBALES: Aprenden grandes saltos, aprendiendo nuevo material casi al azar y “de pronto” visualizando la totalidad; pueden resolver problemas complejos rápidamente y de poner juntas cosas en forma innovadora.

ALUMNOS REFLEXIVOS:

Tienden a adoptar la postura de un observador que analiza sus experiencias desde muchas perspectivas distintas.

Para ellos lo más importante es esa recogida de datos y su análisis concienzudo, así que procuran posponer las conclusiones todo lo que pueden. Son precavidos y analizan todas las implicaciones de cualquier acción antes de ponerse en movimiento.

Aprenden mejor cuando pueden observar detenidamente la información que les rodea, cuando les ofrecen tiempo de analizar y reflexionar antes de actuar.

HEMISFERIO HOLÍSTICO (Normalmente el derecho):

Procesa la información de manera global, partiendo del todo para entender las distintas partes que lo componen. Es  intuitivo  en  vez  de  lógico,  piensa  en  imágenes  y sentimientos.

La inteligencia intrapersonal: 

El conocimiento de sí mismo y la habilidad para adaptar las propias maneras de actuar a partir de ese conocimiento. Esta inteligencia incluye tener una imagen precisa de uno mismo (los propios poderes y limitaciones), tener conciencia de los estados de ánimo interiores, las intenciones, las motivaciones, los temperamentos y los deseos.