Educabilidad

1.- ¿Qué se entiende por educabilidad?

• Es la situación del mismo en el conjunto de términos desde los que se articula el espacio nacional teórico de la educación (Herbart).

• El concepto de educabilidad se asocia a las posibilidades de ser educado, al de ductilidad y plasticidad guardando marcas distintivas con las posibilidades de aprender de otras especies. Más allá de las posibilidades cambiantes o variadas de acuerdo a los factores que inciden sobre el aprender, señala crucialmente el rasgo inacabado o abierto de la naturaleza humana, su incompletud.

2.- ¿Qué relación tiene con el aprendizaje?

• Adquisición de conocimientos.

• Permite el desenvolvimiento en su entorno o contexto.

• Adquisición de nuevas conductas.

• Hacen frente a situaciones de la vida cotidiana.

3.- ¿Cómo influye la escuela en el proceso de educabilidad?

• Es un problema que pueden aportar los niños

• Es un resultado de problemas familiares y/o sociales

• Efecto de la relación mutua de los estudiantes y escuela.

• Son límites de problemas históricos, culturales, políticos, filosóficos, comunicacionales y sociales, dado que la escuela es hija de la modernidad, de la economía de capital que necesita encerrar al niño para cualificar su producción.

• Son causa de la:

 Pobreza

 Origen

 Mentalidad

 Condiciones desfavorables de vida.

4.- ¿Cuáles con las principales hipótesis que explican el problema del fracaso escolar masivo?Al fin, los documentos referidos suscitan una discusión cuya urgencia obedece al hecho de que parecen reforzar una triste percepción del sentido común acerca de la imposibilidad de aprender explicada en apariencia, como dijimos, por la condición deficitaria de los niños o sus familias.

Cultura escolar.

Dificultades de adaptación escolar

Medios masivos

Intervienen factores como: sociales, familia, amigos, maestros.

Enfermedades

5.- ¿Cuál es el papel del maestro en la promoción de aprendizaje y desarrollo de los alumnos?

la propia práctica del maestro la que, habida cuenta de las características del alumno, genera las condiciones para su educación. Algo un poco diferente a juzgar que la acción de la escuela se ve limitada, cuando no imposibilitada, por la incapacidad de las familias de producir “sujetos educables”.

Ser un guía y orientador del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Crear hombres que sean capaces de crear nuevas cosas, hombres creadores e inventores.

Formar mentes que estén en condiciones de poder criticar, verificar y no aceptar todo lo que se les pones.

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