Educabilidad

Desarrollo humano/ psicológico: Manera en que el desarrolla el ser humano, abarcando los aspecto s físicos tanto como psicológicos, dando a conocer las características que permanecerán en el individuo durante lo largo de su vida.

Infancia: Infancia como categoría específica a nivel de las macroestructuras sociales, y en que se confunden, con frecuencia, la consideración y análisis de la realidad vivida por los niños, con la atención a los cambios producidos a nivel de las representaciones sociales sobre la infancia en el plano ideológico, del discurso y de los sentimientos.

La infancia es como la etapa crucial de la cual dependería el futuro de las naciones y de la humanidad.

Referencia: "Principales visiones sobre la construcción socio-histórica de la infancia", por Julio Cortés M.

(Texto escrito en el año 2000, incluido en el libro "Infancia y derechos humanos: discurso, realidad y perspectivas", LOM/Opción, 2001).

Adolescencia: Es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad.Y está comprendida dentro del período de la juventud.

Maduración: se considera como una etapa en la cual el individuo se vuelve una persona autónoma conociendo sus límites y metas, y reconociendo sus errores y haciendo frente a ellas.

Personalidad: es lo que caracteriza a una persona y hace única del resto de as demás.

Carácter: Según la la lectura hace referencia a las formas de ser, lo que nos identifica y las formas de expresarnos y de actuar.

Educabilidad: Son importantes para el profesional de la educación, se suma la de comprender la acción educativa como una alternativa de desarrollo social, cultural y humano y hacerlo realidad con su intervención. manifestar que estos elementos sean parte de la educación, pues se da por hecho que estén inmersos en ella; sin embargo, el ritmo vertiginoso al que avanza el mundo en la actualidad y los fenómenos que inevitablemente se han venido desarrollando: la globalización y el acelerado avance tecnológico entre otros, están haciendo que el los individuos en general transformen a la vez sus maneras de interactuar, sus valores, sus intereses; se ha hecho evidente el desarraigo cultural y la pérdida de la identidad; la dimensión social está pasando a ser reemplazada por una soledad incomprensible; lo social, lo individual y lo humano son dimensiones que han modificado también sus estructuras en el lenguaje actual. Todo esto hace que la educación como primera socializadora, intervenga y haga reflexionar a la sociedad y a los maestros en particular, pues son ellos, con su trabajo diario y con sus estudiantes como multiplicadores, los que puedan modificar la realidad.

Referentes: Título: El maestro como agente de cambio social y cultural

Autores: Lic. María Isabel Velásquez

Lic. Ana Milena Zulúaga

Lic. Andrea Ruiz Gómez

Herencia:

Ambiente: Es el entorno en que se presentan diversas situaciones, es fundamental para el desarrollo ya que en este se van adoptando las manera de vivir, expresarse, etc. El ambiente tiene relación con la sociedad, la familia entre otros.

Normalidad: Cualidad que se ajusta a una características definida en forma subjetiva, se asignan aquellas personas que poseen en decisiones de acuerdo al medico natural.

Anormalidad: Característica que se asigna a personas que poseen condiciones raras o disfuncionales

Metodos de estudio del desarrollo:

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