La Educabilidad

La educabilidad de nuestro futuro.

E

n la actualidad el hablar de educación implica muchos retos que emergen de la sociedad y tanto el alumno como el docente enfrentan a diario críticas no constructivas, sin embargo la educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos.

La educación también implica una conciencia cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modelos de ser de generaciones anteriores.

El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales del individuo. De acuerdo al nivel de concienciación alcanzando, estos valores pueden durar toda la vida o solo un cierto periodo de tiempo. Si bien podemos decir que la visión que se tiene de la educación podría ser muy diferente si la concebimos desde la relación que hay entre la naturaleza del ser humano y lograr una asimilación o adiestramiento al momento de inculcarla en los individuos, podríamos recalcar que las personas desde que nacen ya traen consigo conocimientos.

“Si la educabilidad no es ni adiestramiento, ni condicionamiento, sino simplemente reconocimiento de la potencia del hombre, significa entonces que la capacidad humana otorga una renovación permanente que hace posibles nuevos despliegues.” (Paturet, 2003, pág. 114).

De esta forma nos damos cuenta de la capacidad que tiene el individuo para aprender de manera constructiva, al mismo tiempo que es capaz de buscar estrategias de aprendizaje que le permitan desarrollar sus habilidades de forma más práctica dentro de la sociedad en la que se desenvuelve. Es por ello que la educación debe buscar obtener mejores resultados dentro de esta, pretenden que el niño adquiera aprendizajes más significativos, que sea cada vez más autónomo y reflexivo en la toma de decisiones, que aprenda a trabajar colaborativamente y que a partir de lo que observa y de la información que recibe a su alrededor el construya su propio concepto, ya que esto es cada vez más recalcado en la reforma de educación básica. Por ello estas personas buscan que estas perspectivas teóricas dentro de los programas de educación preescolar, ayuden al mejoramiento de la educación al analizar y buscar respuestas sobre lo que sucede con los niños y sobre cómo el niño puede generar un mejor aprendizaje.

Delval dice que, “el aprendizaje es el modo de formar nuevas conductas” (Delval J. 1996: 68). Es de esta forma que los alumnos adquieren un aprendizaje significativo a lo largo de un proceso. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos.

Es por ello que se concluye que la educabilidad actual es más que solo un proceso de socialización, es un proceso de enseñanza- aprendizaje el cual genera personas cada vez más autónomas.

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