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Educacion humanistica


Enviado por   •  2 de Junio de 2013  •  Ensayos  •  328 Palabras (2 Páginas)  •  238 Visitas

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TEORÍA HUMANÍSTICA

Teorías del aprendizaje II

Esta teoría se basa en promover la importancia del individuo como persona creando un ambiente de confianza y productividad dentro de las relaciones interpersonales teniendo como resultado una buena aportación dentro del aprendizaje de la experiencia.

TEMA: EDUCACION HUMANISTICA, CARL ROGERS

El tema se desarrollara por medio de diapositivas, apoyándose de un tríptico que tendrá los conceptos utilizados en la presentación para que el alumno tenga una visión más amplia del significado de estos.

OBJETIVO: concientizar a los alumnos el significado de la teoría humanística y de las diferentes aportaciones del autor, Carl Rogers a la educación, y de cómo la teoría ha trascendido hasta lograr ser una de las más utilizadas en la actualidad, logrando ser una corriente de auge aun siendo una teoría contemporánea. Pero el objetivo principal es, familiarizarlos con los conceptos propios de la teoría humanística tales como; la congruencia e incongruencia, empatía y adaptación entre otros, para que puedan entender la importancia de cómo manejar estos conceptos en un salón de clase y entiendan el valor del maestro como facilitador de la experiencia educativa y poder transmitir con éxito el conocimiento al alumno de una manera óptima en el salón de clase, dando como resultado un verdadero aprendizaje significativo.

Actividades: dinámica “los mochos”; esta actividad consiste en inhibir un sentido (vista y habla) para que logren adaptarse y estimular otro hasta su máxima capacidad y lograr que entiendan el concepto de empatía, sensibilizándolos con las personas discapacitadas con la finalidad de que los alumnos logren por un momento estar en su lugar.

La segunda actividad consiste en invitar a los compañeros a compartir una experiencia en la que hayan vivido una situación en la que puedan decir que tuvieron un cambio en su “yo interno”, para que pudieran sensibilizarse en una situación posterior igual o parecida (trabajando el concepto de empatía). Esta actividad no será obligatoria, será opcional pues tiene que ver con la sensibilidad de cada uno.

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