Educación INFANTIL

Los problemas de conducta en el aula, son entendidos como aquellos comportamientos del niño que interfieren en el logro de las metas académicas, la disciplina o convivencia escolar obstruyendo o entorpeciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Los niños Provocadores, se empeñan a fastidiar y molestar de manera deliberada a todos sus compañeros y hasta a sus propios profesores en el momento que el docente le asigna alguna actividad u compromiso, discuten desacatando la orden y en muchas ocasiones llegar a la utilización de un lenguaje no adecuado u obsceno, una actitud de rebeldía, enojo frecuente y a veces mentirosos.

Con frecuencia en el ámbito familiar y escolares se presentan situaciones difíciles con los niños, en las que no se sabe cómo actuar y que decisiones tomar frente a una serie de comportamientos o conductas inadecuadas o indeseables de los estudiantes. “él manejo de la conducta en aula de clases es un tema de suma importancia para el docente”; En toda clase o salón de clases existen alumnos que causan disturbios, En muchas ocasiones los maestros no son sensibles ante esta situación (claro es muy difícil), no por ello se debe alejar a estos niños causantes de disturbios fuera de la clase o a otros grupos ya que con esto se le traslada el problema a otro docente.

Por esta razón los docentes tienen la responsabilidad de la búsqueda de ciertas técnicas para dinamizar y mejorar los procesos espontáneos de la conducta, contribuir a un mejor desarrollo y formación del nuevo ser.

Teniendo en cuenta que no se trata de que el maestro haga de psicólogo sino que aproveche algunas de las herramientas de que dispone la Psicología de Modificación de la Conducta y algunos de sus principios aplicados para desempeñar su labor con mayor eficiencia y capacidad.

GLOSARIO

Disturbio: Conflicto provocado por un grupo de personas en el que se altera la paz social; alboroto, desorden.

• Docente: Es la persona que se encarga de en enseñar.

• Eficiencia: Se define como la capacidad de disponer de alguien o de algo para conseguir un efecto determinado. No debe confundirse con eficacia que se define como la capacidad de lograr el efecto que se desea o se espera.

Factor: • Investigación: acción y efecto de investigar, indagar ir más a fondo respecto a algo.

• Modificación: Transformación de algunas características sin modificar la esencia.

• Modelo Conductual: enfoque el cual está centrado sobre la conducta, normal o anormal, como actividad medible o evaluable.

• Psicología: rama de la ciencia que estudia la personalidad del hombre dentro de una determinada sociedad.

• Técnica: es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra actividad.

• Trastorno: Llamamos trastorno a una enfermedad, a algo fuera de lo considerado normal. En Psicología se producen muchos trastornos que indican la necesidad de un tratamiento terapéutico para volver la conducta a un estado normalizado.

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