Educación Infantil

OBSERVO:

Se observa a todo el grupo- clase, durante los últimos momentos de juego realizados a primera hora de la mañana. Éstos suponen la recogida del material utilizado, para dar paso a otra actividad: la Asamblea. También el juego en sí mismo, las actitudes y las interacciones que se dan entre los niños y con los objetos. Se analizará mi actitud como educadora, organizadora y facilitadora.

PORQUÉ Y PARA QUÉ:

Porque me encuentro con una dificultad a la hora de cambiar de actividad. Mi objetivo primero es el de fomentar el cuidado por los materiales y conseguir una actitud de colaboración en el mantenimiento del aula, de forma que todos disfrutemos de ella y que les produzca una sensación de hacer algo provechoso. También conseguir que empiecen a asumir responsabilidades, ya que en estas edades les gusta mucho y les hace sentir importantes el ayudar y sentirse útiles.

Aprovecharé para plantear este momento como un juego, cantando la canción: “ A recoger a guardar, cada cosa en su lugar, despacito despacito, sin hacer ningún ruidito”. Lo que también les ayuda a anticiparse de lo que toca en ese momento y les animará a hacerlo.

Es importante mencionar que se hablará con la familia para conocer cuál es la actitud que mantiene en casa, si ayudan, si recogen y si se les anima a ello. Esto nos dará muchas pistas y nos ayuda a entender lo que luego se da en la escuela.

Se trata de que no se formen momentos caóticos y que todo se dé con tranquilidad y sosiego. Hay que tener en cuenta lo heterogéneo que es este grupo, las diferencias de edad y las historias personales y familiares.

A QUIÉN, DONDE Y CUÁNDO:

La observación tendrá lugar en el aula, como mencioné anteriormente durante el cambio de actividad para comenzar la Asamblea. Se hará hacia los 15 niños que forman el aula de 2-3 años, los cangrejinos. Durará lo que tardemos en finalizar la tarea, sobre los 10 minutos aproximadamente.

QUIÉN OBSERVARÁ:

Yo, la tutora, aunque en algún momento, contaré con la ayuda de otra educadora, que me ayudará a verlo desde otra perspectiva y a plantearlo todo de manera diferente.

SABEMOS DEL TEMA:

El juego es una actividad necesaria para los seres humanos, que permite ensayar conductas sociales y que es una herramienta útil para adquirir y desarrollar capacidades intelectuales, cognitivas, motoras y afectivas. Se realiza de manera placentera y espontánea, sin sentir obligación de ningún tipo. Se tiene que realizar en un espacio y tiempo determinados. Permite al niño afianzarse, afirmarse y favorece el proceso socializador.

En el juego predominan las acciones sobre los objetos de los mismos y es una actitud ante la realidad y ante el propio

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