Ejemplo ficha conductual y estrategias de atención
Enviado por Violeta De la Rosa • 21 de Septiembre de 2022 • Trabajos • 1.133 Palabras (5 Páginas) • 77 Visitas
FICHA CONDUCTUAL.
Nombre del alumno:_______________ grado y grupo: 3° A
Edad: ____________ Fecha de elaboración: ________________________
I.- Identificación / descripción de conductas. Si las conductas suceden “en cadena / escalada”, anotarlas en secuencia u orden de aparición. Asignar código a cada conducta. Anotarlas de acuerdo a su frecuencia, de la más alta a la más baja.
Código | Conductas de un solo episodio | Descripción operacional |
E1 | Rasguñar | Toma a la maestra o a la persona que le causa molestia y/o enojo, de las manos, lo rasguña |
E2 | Pegar/Patear | Golpea con el puño, la palma de la mano o patea a la maestra o a la persona que le causa molestia y/o enojo de manera repetida y con fuerza. |
E3 | Picarse la nariz | Introduce sus dedos a la nariz, saca fluido nasal y lo ingiere. |
E4 | Comer objetos (restos de pegamento y de goma, papel, plastilina) | Ingiere restos de material, como pegamento, goma, papel o plastilina, que se encuentren a su alcance. |
E5 | Rascar y/o retirar lesiones dermatológicas (“costras”), marcas de acné, restos de piel desprendidos o granos. | Presenta la conducta en sí mismo para posteriormente ingerir las “costras”, si observa que otras personas presentan en rostro, manos o brazos dichas lesiones intenta retirarlas. |
E6 | Estimular/Tocar área genital | Dirige sus manos hacia sus genitales para estimular dicha zona. |
E7 | Morder su brazo | Se muerde los brazos y manos de su cuerpo. |
E8 | Hablar con la boca de lado | Verbaliza inclinando la boca hacia un lado y dejando la lengua abajo. |
E9 | Poca o nula verbalización | Puede verbalizar muy poco ó dejar de verbalizar y hacer ocasionalmente señalamientos. |
II.- Anticipación de conductas.
a) Momentos en los que suceden los problemas de conducta. Anotar de acuerdo a frecuencia, de mayor al de menor frecuencia.
Código | Momentos con más frecuencia de ocurrencia | Momentos con menos frecuencia de aparición de conducta |
C1 | Mal humor Baja disposición Cambios en su rutina | Al permitirle elegir las actividades que le agradan Recesos |
C2 | Mal humor Baja disposición Cambios en su rutina | Al permitirle elegir las actividades que le agradan Recesos |
C3 | Momentos de inactividad Al tener la nariz sucia | Recesos Al mantenerse en alguna actividad que demande mantener las manos ocupadas |
C4 | Momentos de inactividad Al concluir una actividad y no limpiar su área de trabajo | Recesos Al realizar alguna actividad de su agrado y que no demande material que pueda dejar restos. |
C5 | Momentos de inactividad Al rasguñar al asesor e identificar restos de piel desprendidos a causa de la conducta | Recesos |
C6 | Inactividad Cambios en su rutina | Recesos Al realizar alguna actividad de su agrado y/o alguna otra que demande el uso de ambas manos. |
C7 | Al frustrarse por no realizar una actividad de su interés, por ser mucha la demanda de trabajo y por repetir actividades por la corrección de errores | Recesos Al realizar actividades de su interés. |
C8 | Cuando no le gusta la actividad Cansancio | Actividades de su interés |
C9 | Cuando no le gusta la actividad Cansancio | Actividades de su interés |
b) Lugares en los que suceden los problemas de conducta. Anotar de acuerdo a frecuencia, del de mayor al de menor frecuencia.
Código | Lugares más probables | Lugares menos probables |
En aula de computo En salón de clases | Patio |
c) Actividades en la que se pueden presentar problemas de conducta. Anotar de acuerdo a frecuencia, de mayor al de menor frecuencia.
Código | Actividades más probables | Actividades con menor frecuencia de aparición de conducta |
Uso de computadora Recortado/Pegado Recreación y ocio Exámenes Operaciones aritméticas | La frecuencia en la aparición de las conductas en alguna actividad en específico varía en función de su disposición para realizarla. |
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