Ejercicios De Acentuación

Ejercicios de Acentuación

Actividad 01

Lea el extracto adaptado del artículo «El valor del saber de los pueblos nativos» del profesor Gabel Sotil García, y realice lo siguiente:

1. Ubique las palabras tónicas y resáltelas con negrita. Luego, con esas palabras, haga lo siguiente:

2. Señale con letras verdes las palabras agudas u oxítonas.

3. Señale con letras azules las palabras graves, llanas o paroxítonas.

4. Señale con letras rojas las palabras esdrújulas o proparoxítonas.

El valor del saber de los pueblos nativos

Nativo es el término con el cual se designan a las personas que son oriundas o naturales del lugar en el cual viven. Cuando queremos referirnos a la región, las designamos como regnícolas, o sea, propios u oriundos de la región en la que viven.

En el caso de nuestra región amazónica, esta condición de nativo es aplicable tanto a quienes descienden de los pueblos originarios, es decir, los que vinieron a ocupar este espacio hace miles de años, como a aquellas personas descendientes de los pobladores que vinieron a partir del periodo colonial (siglo XVI).

Los primeros constituyen lo que hoy día se denominan pueblos indígenas, cuyas culturas han sufrido el impacto de los últimos cinco siglos de contacto con la cultura occidental, y los segundos, la población mestiza, cuya actual cultura porta elementos de procedencia indígena y no indígena, con diversos grados de presencia, sector al que, por razones ideológicas, no se aplica el término “nativo” (que tiene connotación despectiva), aunque, desde el punto de vista del significado de la palabra, sí debería catalogárselo como tal.

Por su parte, en este sector poblacional mestizo, hoy podemos distinguir lo que se denomina la población ribereña, que alude al conjunto de personas cuyos patrones de vida están profundamente influenciados por la actividad agraria, forestal y ribereña y el sector poblacional urbano, que podríamos denominar emergente, constituido por las poblaciones asentadas en las que hoy llamamos ciudades selváticas, de reciente formación algunas de ellas y de reciente expansión otras, cuyos patrones de vida reflejan una nueva situación cultural dentro de nuestra región.

Es evidente que tanto el poblador indígena como el mestizo ribereño tienen una larga experiencia de relaciones con el entorno amazónico, que les ha permitido acumular una extensa sapiencia en todos los campos de la acción humana, que les ha posibilitado sobrevivir tanto individual como colectivamente dentro de estas condiciones. Sobre todo, el poblador indígena es depositario de un acervo cultural logrado en el lapso milenario de trato con su ambiente.

Actividad 02

I. Escribe, en la segunda columna, el tipo de secuencia vocálica (diptongo, triptongo, hiato) de cada palabra de la primera columna y, en la tercera, especifica si se trata de una palabra aguda, grave o esdrújula.

Palabra Secuencia vocálica Según su acento

sahumerio Diptongo Grave

náufrago Diptongo Esdrújula

natación Diptongo Aguda

sucedáneo Hiato Esdrújula

estiércol Diptongo Grave

odisea Hiato Grave

entelequia Diptongo Grave

continuáis Triptongo Aguda

escualo Diptongo Grave

comisaría Hiato Grave

cáustico Diptongo Esdrújula

Antíoco Hiato Esdrújula

baúl Hiato Aguda

Uruguay Triptongo Aguda

área Hiato Esdrújula

río Hiato Grave

muérdago Diptongo Esdrújula

averiguáis Triptongo Aguda

nupcial Diptongo Aguda

maíces Hiato Grave

II. Completa los siguientes enunciados con la palabra que corresponda según las reglas de tildación diacrítica:

a. él/el:

1. Cayó _el____ crepúsculo sin que ___él__, que estaba dormido, lo notara.

2. Pepe no es de confiar: __el__ novio de Marta no se fía de ___él__.

3. El_ saco de papas era muy pesado, no pude con __él___.

4. El______ que desee tener un cargo en un instituto como __el____ nuestro demuestra no estar muy bien de la cabeza.

b. tú/tu:

1. Aquí no ocurre como en ___tu___ casa; no se trata de lo que __tú___ quieras.

2. Fue ___tu__ madre la que me dijo que

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