El Fenómeno de la Globalización

Capítulo I

El Fenómeno de la Globalización:

Ciudadanos del Mundo e Hijos de la Aldea

¿Qué es la globalización? ¿Cómo afecta a la educación? ¿Aceptar o ir en contra de la globalización?.

Toni Comín define a la globalización como “Un proceso fundamentalmente económico que consiste en la creciente integración de las distintas economías nacionales en un único mercado capitalista mundial”.

El termino globalización ha adquirido una fuerte carga emotiva. Algunos consideran que ésta es un proceso beneficioso, una clave para el desarrollo y que es inevitable. Otros la ven con hostilidad y temor, debido a que consideran que conlleva a una gran desigualdad dentro de cada país y entre los países.

Demos un vistazo a las realidades que existen hoy en día en el mundo, en cuanto a la economía, el mercado, la política y la cultura. Es muy cierto que, el mundo esta avanzando muy rápido, y tan rápido vamos que no vamos a ningún lado!. La economía se orienta fundamentalmente en maximizar la producción y la ganancia, y bien que lo esta haciendo, cada vez producimos más y más. Pero más y más “Porquería”, nos hemos ocupado tanto en producir masivamente que olvidamos los tres aspectos más importantes de la producción: Calidad, utilidad y accesibilidad.

Cada vez es peor la calidad de los productos que salen al mercado, la gente no los ha terminado de pagar cuando ya se están dañando o están saliendo al mercado un producto mejorado y más avanzado, que claro la televisión y los medios de publicidad se encargan de inducir a la gente a adquirirlos. Y es que vivimos en un país donde se nos creo la mentalidad de los gringos, la mentalidad del consumismo (el use y bote). Mentalidad que nos impusieron ellos mismos, solo para obtener beneficios, como utilizarnos de basurero y mejorar sus ganancias de dinero su capital, y es que todos los productos que pasan de moda o que son usados y desechados por los gringos, son enviados y vendidos en Venezuela a altísimos precios, para ser usados por los amantes de la “Calidad” de los productos de los Estados Unidos.

Y volviendo al tema de la producción; tomemos también en cuenta el caso extraño de la gran producción de alimentos que existe en el mundo, y decimos extraño por el hecho de que nunca en la historia se había producido tanto alimento en el mundo y en ningún tiempo había existido tanta desnutrición y tantos niños muriendo en el mundo por falta de comida. Y es que se producen en su mayoría alimentos que no alimentan, y antes de dejar que bajen los precios de los alimentos prefieren botar toneladas de alimentos al año con tal de no reducir los costos.

Y hablando de los costos, hablemos de los altos costos que tienen los productos, cosa que ocasiona el aumento de la desigualdad y trae mayor exclusión hacia aquellas personas que no tienen las posibilidades de comprarlas. Como dice Antonio Pérez Esclarín “El modelo actual de desarrollo, lo mas que desarrolla es el egoísmo”. Y como es posible que las clases bajas surjan, si cada vez los ricos son más ricos y los pobres más pobres, estamos sumergidos en el pensamiento de que el más fuerte sobrevive.

Capítulo II

La Educación Necesaria:

Calidad Integral para Todos

Hoy el conocimiento paso a ser el petróleo de nuestra época, por todos los avances tecnológicos, de información y científica, hemos dado un vuelco total al saber, las grandes empresas no requieren solamente de la mano de obra, ahora es necesario personas que sea forjadoras, motivadoras, creadoras y sobre todo transformadora de realidades. Es por ello, que nuestras escuelas deben orientarse a una educación integradora, donde cada individuo es un ser pensante, diferente, con capacidades y habilidades sorprendentes, donde la tarea del educador junto con los diferentes agentes involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje (familia, comunidad, escuela) es ayudar a descubrir o desarrollar todo este inmenso potencial. Cada estudiante es único, y por tanto se debe tomar en cuenta, no importando su condición social ni económica.

Las escuelas deben plantearse una educación de calidad; donde participen no sólo aquellos que puedan custodiar sus gastos o necesidades, sino abarcar a toda esa población desprivilegiada, que por razones desconocidas no pueden entrar o mantenerse en el sistema educativo actual. En nuestra sociedad, los pobres y desamparados deben acostumbrarse a la exclusión. La suma de las minorías acaba siendo la inmensa mayoría. Entonces, si queremos construir una sociedad digna de pertenecer ella, debemos todos por igual contribuir para ello y eso se logra si todos trabajamos juntos sin distinción de clases sociales, ni raza, ni religión. Se debe impartir una educación que se caracterice por la participación activa de todos sus componentes, el pluralismo, la comunicación, la tolerancia, la solidaridad; donde respetemos cada una de las opiniones y aportes planteados por todos. Es cierto que, estamos acostumbrado que cuando hablamos de calidad se nos viene a la mente el dinero, donde debemos pagar por esa calidad, pero ¿Que pasa con esas familias que no tienen los recursos para poder integrarse a esas instituciones educativas que pueden ofrecer todos estos servicios?. Lamentablemente se tiene que conformar con las escuelas públicas donde si calidad es sinónimo de dinero, público es sinónimo de deficiencia, de pobreza, de faltante. Tenemos que organizarnos y aportar soluciones para que los estudiantes de éstas organizaciones tengan las mismas oportunidades de tener una educación integral, que contribuya a mejorar la calidad de vida de los estudiantes, donde se requiere cambiar paradigmas respecto a lo que significa educar, educador, evaluación del discente, dinámica del aula, proyecto educativo del centro escolar, entre otros aspectos. Se necesita que este nuevo enfoque de educación sociocritico se riegue como la pólvora, que llegue no sólo a las instituciones formales sino también a las no formales e informales, que todos juntos como equipo emprendamos este camino tan largo pero productivo.

Hemos resaltado que la educación debe ser integral, pero en la realidad, la mayoría de los docentes se preocupan solamente porque el estudiante apruebe la materia o el mejor de los casos que haya ocurrido un aprendizaje significativo con respecto a los contenidos intelectuales.

Capitulo III

Algunos Cambios Necesarios y Urgente

Durante todo lo que se plantea en el libro nos damos cuentas que cada

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