El enfoque constructivista La educación ha ido mejorando con el paso del tiempo
Enviado por Pattyzambrano • 2 de Enero de 2016 • Ensayos • 700 Palabras (3 Páginas) • 137 Visitas
El enfoque constructivista
La educación ha ido mejorando con el paso del tiempo, esta se ha visto transitar por un sinfín de dificultades para lograr consolidar los aprendizajes que los estudiantes necesitan, es por esto que se dice que los métodos de aprendizaje y sus estrategias están directamente relacionados con las bases teóricas de los enfoques curriculares de los cuales parten, y en gran medida estos enfoques suelen incluso caracterizar a un modelo de enseñanza. En general, debemos manifestar que un modelo, es una descripción o representación esquemática, sistemática y simplificada, de una parte de la realidad. Todo modelo nos proporciona un tipo de fenómeno en particular, ello, con la finalidad de facilitar su comprensión.
La multitud de formas de concebir el proceso enseñanza-aprendizaje, los contenidos, su organización, las técnicas, los materiales, la evaluación y la relación entre los distintos actores que la conforman se desprenden de las distintas concepciones de aprendizaje, así como de la concepción de ser humano y de sociedad que se desean formar a través de los centros académicos.
El enfoque constructivista nos trata de explicar cómo el ser humano, a lo largo de su historia personal, va desarrollando lo que llamamos sus capacidades mentales y va construyendo sus conocimientos. Se dice que este conocimiento es construido de forma activa por la persona que lo piensa y no pasivamente es decir no lo recibe directamente del entorno, es importante entender que el conocimiento de la persona se organiza a través de las experiencias que este posea.
Pérez asegura que el constructivismo es un enfoque del aprendizaje fundamentado en la premisa de que a través de la reflexión de nuestras experiencias, se construye nuestro entendimiento del mundo en que se vive. En donde, cada uno de nosotros tiene sus reglas y modelos mentales los cuales permiten dar sentido a nuestras experiencias. (Perez, 2002 )
Es decir que según el autor nos pone de manifiesto que el constructivismo es un tipo de aprendizaje totalmente activo, ya que una persona que aprende algo nuevo lo incorpora inmediatamente a sus experiencias previas y a la vez esta nueva información se va incorporando a lo que se le conoce como las nuevas estructuras mentales, cada nueva información recibida es incorporada inmediatamente en una nueva red de conocimientos que se consolidan con la experiencias ya vividas, por lo tanto se dice que el aprendizaje es totalmente activo y que cada persona va modificando constantemente sus propias estructuras a fin de obtener un nuevo conocimiento.
Otro autor manifiesta que el constructivismo es “una cosmovisión del conocimiento humano como un proceso de construcción y reconstrucción cognoscitiva llevada a cabo por los individuos que tratan de entender los procesos, objetos y fenómenos del mundo que los rodea, sobre la base de lo que ellos conocen” (Chrobak, 1998, pág. 111)
Basado en esta afirmación se puede decir que el constructivismo se sustenta en que cuando se introduce por primera vez una idea al alumno, para este puede ser muy difícil saber que rasgos de los conocimientos que están impartiendo son relevantes o importantes para entenderlo.
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