Estimulacion Temprana
Enviado por viviveloz • 20 de Junio de 2013 • 315 Palabras (2 Páginas) • 281 Visitas
Carrera de Psicología
Fecha: 19 de Diciembre de 2012
Estimulación temprana
Tema: Desarrollo cognitivo y motor del ser humano
La niñez se valor como un tiempo especial de crecimientos y cambios. Es por esta razón que intervienen muchos recursos para cuidar y educar a los niños. Ya que cada niño tiene un desarrollo lleno de cambios biológicos, cognitivos, motores y socioemocionales que empiezan en la concepción y que continua toda la vida.
El proceso biológico, involucran cambios en el cuerpo del niño. Mientras que los procesos cognitivos involucran cambios en el pensamiento del niño como la inteligencia y el lenguaje.
Los procesos motores son las habilidades que un niño domina, antes de continuar a otras más difíciles. Y por último los procesos socioemocionales, involucran cambios en las relaciones del niño con otras personas, cambios en las emociones y en la personalidad del niño.
El desarrollo del niño también se da por la interacción de la maduración y las experiencias. La maduración es la secuencia ordenada de cambios dictados por la genética del niño. Mientras que las experiencias se obtienen a través de una gama de factores del medio ambiente biológico que inciden en el medio.
El desarrollo cognitivo es el producto de los esfuerzos del niño por comprender y actuar en su mundo, esto inicia con una capacidad innata de adaptación al ambiente, durante esta etapa, los niños aprenden a manipular objetos, aunque no pueden entender la permanencia de estos si no están dentro del alcance de sus sentidos.
El pensamiento infantil, empieza con una construcción de ideas, donde la evidencia más grande se encuentra en la lógica que el niño tiene y ve que no solo se construye progresivamente sino que siguen ciertas leyes que van desarrollando a lo largo de la vida a su vez que estas van pasando por distintas etapas antes de alcanzar el nivel adulto, donde la creación de ideas más complejas y estructuradas.
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