Estimulacion Temprana

RECUADRO SUPERIOR

La estimulación temprana es el conjunto de técnicas, y actividades con base científica y secuencial aplicada en niños desde su nacimiento, con el objetivo de desarrollar sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas, permite también, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres en el desarrollo del infante. (Orlando Terré, 2002)

Cuerpo

En la actualidad es fundamental la estimulación temprana; ya que los tres primeros años de vida son esenciales en el desarrollo del cerebro. Esto hace que sea óptimo potenciar a los niños desde la primera infancia (de 0 a 6 años), así lo aseguró Victoria Córdova, parvularia del centro infantil del buen vivir en la ciudad de Cayambe.

En estudios realizados por el Instituto de la Niñez y la Familia (INFA) en el año 2012, indican que uno de cada cinco niños en Ecuador no tiene un adecuado desarrollo intelectual, por lo que la educadora sostiene que es fundamental activar el desarrollo del pequeño con estímulos concretos enfocados en cada etapa de desarrollo, para activar los cinco sentidos de manera explícita y acorde al área que se pretende potenciar. Esto crea confianza y a su vez conlleva a la formación niños y niñas seguros de sí mismos, con una visión y un campo más amplio del conocimiento.

Cada vez hay más estudios que demuestran que el niño que posee autoestima elevada es el que ante las dificultades que nos presenta la vida es capaz de superarlos. La estimulación temprana refuerza la confianza que el bebé tiene en sí mismo. Esa confianza tiene una gran influencia en el desarrollo del niño porque afecta a su deseo de superarse. Su seguridad proviene de la calidad de las relaciones que existan entre él y aquellas personas que desempeñen papeles importantes en su vida. El bebé necesita recibir constantemente mensajes positivos de todos los que le rodean. Entre las condiciones necesarias para conseguir la felicidad debemos conformar un modelo de autoestima sólido en el que intervenga fundamentalmente la acción de los padres.

3 MINUTEROS

1. Patricia Castro, Coordinadora de un Centro Infantil del Buen Vivir, señala que en la institución el trabajo de estimulación temprana empieza con orientaciones a los padres sobre las actividades que los niños realizan en el centro infantil como lo exige la Constitución, en su art. 9 referente a la Inclusión y Movilidad Social para primera infancia, promoviendo la participación de los padres, atendiendo a 100 mil niños/as través de los Centros Infantiles del Buen Vivir.

2. Dr. Pablo Olmedo, Pediatra Neonatólogo sugiere que la estimulación temprana se debe aplicar desde los primeros meses de vida de los niños; esto permite que en el futuro el individuo tenga una amplia capacidad de

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