“FACULTAD DE PSICOLOGIA" UNIDAD DE APRENDIZAJE: Análisis

[pic 1]

[pic 2]

Universidad Autónoma Del Estado De Morelos

“FACULTAD DE PSICOLOGIA"

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Análisis

ACTIVIDAD 5

PROFESOR: Francisco Alanís

Alumno:

EDUARDO MEZA AMARO

FECHA DE ENTREGA: 17/11/2020

Introducción

La Psicología es el estudio científico de la conducta y de los procesos mentales. La Psicología Educativa es la rama de la Psicología que se encarga de estudiar el aprendizaje y el desarrollo humano en el ámbito de la educación. Sus investigaciones, siempre bajo un marco científico, buscan optimizar los aprendizajes y el rendimiento de los alumnos. Estos estudios se traducen en nuevos planteamientos sobre las estrategias educativas eficaces y los programas de intervención más novedosos.

Análisis

William James

La manera en que James contribuyó a la psicología educativa, es que, después de publicar su libro «principios de la psicología», explicó cómo se puede aplicar la psicología en la educación de los niños, a través de conferencias dirigidas a los maestros. Desde la perspectiva de James, la manera de expandir la mente de los niños, era iniciar sus lecciones un punto más allá de su nivel de conocimientos y comprensión.

John Dewey

La aportación de Dewey a la psicología educativa fue aplicar sus principios psicológicos a la educación, tales como considerar que el niño es un ser activo, así, se establecieron las bases para hacer que el niño aprenda haciendo, y además que hay que considerarlo como un todo, por lo que se debe tomar mucho en cuenta el contexto en que se desenvuelve, educarlo integralmente. Cuando el niño, sobre todo de preescolar y primeros grados de escolar, aprende haciendo, no solo refuerza sus habilidades cognitivas, también motrices y por ende, a socializar, de esta manera, la estancia en la escuela no le resulta un tedio, va con gusto, y asimila mejor. Desde su perspectiva del aprendizaje, en donde considera que éste se presenta a través de una serie de conexiones entre un estimulo y una respuesta, Thorndike aporta, a través de su ley del efecto, importantes elementos para hacer el proceso educativo eficaz, ya que en esta ley nos menciona que si una conexión es realimentada positivamente , se mantiene, y si es realimentada negativamente , se debilita esto es, aplicada al aula, si un alumno expresa una posible solución a un problema, o simplemente expresa una opinión, y se le acepta, se sentirá motivado a continuar, a seguir participando, por el contrario, si se le censura, su motivación decrecerá. Bien, desde esta perspectiva, nuestra labor como docentes, radica en que, cuando el estudiante manifieste una opinión ante una problemática que planteemos, lo conduzcamos hacia la respuesta correcta, si es que esta no fue la acertada, haciéndole saber que su respuesta es aceptable, pero invitándole a buscar más, que él tiene el potencial, además de que se motiva, se le fomenta el pensamiento crítico, porque cada respuesta que ofrece es reforzada positivamente y aprende más, aprendió por sí mismo, solo fuimos una guía.

...