Fase De Observacion

Fase de Observación, es una asignatura que exige por su misma palabra estar atento a las diversos hechos o situaciones que se vivencia en determinado momento y contexto. En este caso en un ambiente educativo, más específicamente en un aula integrada. Esta observación está dirigida especialmente a detectar una serie de necesidades, evidenciar problemas reconociendo las fortalezas que posee la institución para solucionar sus posibles debilidades observadas.

Por otro lado, “Fase de Observación”, es un requerimiento del área de estudio de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, considerada necesaria en la formación profesional de la educación. Puesto que desde este momento internalizaremos el rol de promotores sociales, investigadores y actores directos conjuntamente con el estudiante durante el proceso enseñanza-aprendizaje.

Durante el tiempo de esta fase pudimos observar que el docente utiliza, para el buen desarrollo de la clase, una variedad de estrategias pedagógicas en el aula, que van de acuerdo a la necesidad del estudiante. Este 3er, año “J” de l Liceo Nacional Bolivariano “Ildefonso Núñez Mares” cuenta con una docente de cátedra bolivariana y geografía de Venezuela llamada Yelitza Campos que a nuestra apreciación es excelente y muy profesional ya que tiene excelente dominio del grupo en general. A pesar que sean distintas características de conducta.

Le gusta aplicar estrategia de enseñanza donde el alumno se recree, es preocupado por la lectura en clases práctica.

También mantiene todo sus documentos planificaciones de la semana y del mes al día.

Durante el tiempo que estuvimos observado llegamos a varias conclusiones y recomendaciones que se pueden llevar a cabo en la institución, tales como:

Todo docente debe hacer al inicio del año escolar el diagnóstico de sus alumnos y su ubicación dentro del contexto.

Concienciar a los miembros de la comunidad-familia-docente sobre la importancia de la ética y la moral.

Incentivar actividades que permitan reforzar la solidaridad, tolerancia,, equidad, libertad, justicia, el compromiso, la responsabilidad, el respeto a la diversidad, el trabajo en equipo y el sentido crítico entre los docentes y alumnos.

Fortalecer el desarrollo de actividades culturales, ambientales, deportivas, recreativas, de investigación y científica que proyecten nuestra escuela en la comunidad.

Fomentar las interrelaciones interpersonales familia-comunidad-institución.

 Finalmente el liceo debe convertirse en un medio público abierto a la participación, ir más allá que del simple servicio educativo formal que le brinda a los alumnos, sino que debe transformar

...