GUIA METODOLOGICA PSICOLOGIA
Enviado por 1720784824 • 15 de Septiembre de 2020 • Tutoriales • 17.428 Palabras (70 Páginas) • 121 Visitas
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ÍNDICE DE CONTENIDOS
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 5
2. CONOCIMIENTOS PREVIOS Y RELACIONADOS 8
3. UNIDADES TEÓRICAS 8
DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE (CONTENIDOS) 8
INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO 8
EL CONCEPTO DE DESARROLLO 10
MODELOS Y TEORÍAS EXPLICATIVAS DEL DESARROLLO HUMANO 10
El modelo cognitivo – evolutivo 10
El modelo del procesamiento de la información: 11
El modelo del aprendizaje 12
El modelo etológico 12
El modelo ecológico 14
TEORÍAS DEL DESARROLLO 16
TEORÍA PSICOSEXUAL DE FREUD 16
¿En qué se basa la teoría Psicosexual de Freud? 16
Zona erógena: boca 17
Zona erógena: los esfínteres 17
Zona erógena: Genitales 18
Zona erógena: ninguna (sentimientos sexuales inactivos) 19
Zona Erógena: los genitales (maduración de los intereses sexuales) 19
LA TEORÍA DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL DE ERIKSON 20
La discrepancia entre Erik Erikson y Sigmund Freud 20
Características de la teoría de Erikson 20
Los 8 estadios psicosociales 21
1.- Confianza vs Desconfianza 21
2.- Autonomía vs Vergüenza y duda 21
3.- Iniciativa vs Culpa 22
4.- Laboriosidad vs Inferioridad 22
5.- Exploración de la Identidad vs Difusión de Identidad 22
6.- Intimidad frente al Aislamiento 23
7.- Generatividad frente al Estancamiento 23
8.- Integridad del yo frente a la Desesperación 23
TEORÍA MECANICISTA 24
PERSPECTIVA MECANICISTA 24
TEORÍA CONDUCTISTA 27
¿Qué es el conductismo? 27
Conductismo de Watson 28
Conductismo de Skinner 28
Conductismo en la educación 29
Perspectiva organísmica 29
TEORÍA COGNOSCITIVA 30
Teoría de Piaget 30
¿Qué es la Teoría de Piaget? 31
Etapas del desarrollo cognitivo del niño según la Teoría de Piaget 31
1- Desarrollo del niño: Etapa Sensorio Motora (Niños de 0-2 años) 31
2- Desarrollo del niño: Etapa Pre-Operacional (Niños de 2-7 años) 32
3- Desarrollo del niño: Periodo concreto (Niños de 7-11 años) 33
4- Desarrollo del niño: Operaciones Formales (Niños y adolescentes de 11 años en adelante) 34
TEORÍA HUMANISTA DE MASLOW 34
Necesidades fisiológicas 34
Necesidades de seguridad o protección 35
Necesidades de afiliación 35
Necesidades de reconocimiento o estima 35
Necesidades de autorrealización o auto actualización 36
ETAPAS DEL DESARROLLO 37
DESARROLLO PRENATAL 37
LA ETAPA PRENATAL O FASE PRE-NATAL 37
1. PERIODO GERMINAL ZIGOTICO 37
2. PERIODO EMBRIONARIO 37
3. PERIODO FETAL 38
DESARROLLO PERINATAL 39
1. Prodrómico o preparto 39
2. Dilatación 39
3. Nacimiento o expulsión 40
4. Alumbramiento 40
PRIMERA INFANCIA 41
DESARROLLO FÍSICO 41
DESARROLLO COGNITIVO 42
DESARROLLO PSICOSOCIAL 43
SEGUNDA INFANCIA 44
DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR 44
DESARROLLO COGNITIVO 45
DESARROLLO SOCIAL 46
TERCERA INFANCIA 48
DESARROLLO FÍSICO 48
DESARROLLO COGNITIVO 49
DESARROLLO SOCIAL 50
ADOLESCENCIA 51
DESARROLLO FÍSICO 51
DESARROLLO COGNITIVO 52
DESARROLLO PSICOSOCIAL 53
LA ETAPA ADULTA 53
TRÁNSITO DE LA PRIMERA EDAD ADULTA (DE LOS 17 A LOS 22 AÑOS) 54
CONSTRUCCIÓN DE UNA INCIPIENTE ESTRUCTURA VITAL PARA LA PRIMERA EDAD ADULTA (ENTRE LOS 22 Y LOS 28 AÑOS) 55
LA TRANSICIÓN DE LOS 30 AÑOS (ENTRE LOS 28 Y LOS 33 AÑOS) 56
CONSTRUCCIÓN DE UNA ESTRUCTURA VITAL CULMINANTE PARA LA PRIMERA EDAD ADULTA (DE LOS 33 A LOS 40 AÑOS) 57
CONSTRUCCIÓN DE UNA ESTRUCTURA VITAL INCIPIENTE PARA LA EDAD ADULTA INTERMEDIA (DE LOS 45 A LOS 50 AÑOS) 59
LA TRANSICIÓN DE LOS CINCUENTA AÑOS (DE LOS 50 A LOS 55 AÑOS) 60
CONSTRUCCIÓN DE UNA ESTRUCTURA VITAL CULMINANTE PARA LA EDAD ADULTA INTERMEDIA (DE LOS 55 A LOS 60 AÑOS) 60
4. BIBLIOGRAFÍA 61
5. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 62
6. ACTIVIDADES 62
7. EVIDENCIAS Y EVALUACIÓN 62
IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Nombre de la Asignatura: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA | Componentes del Aprendizaje |
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Resultado del Aprendizaje:
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Docente de Implementación: | ||
Lcdo. Jorge Julio Molina Cusme, MSc |
Duración: 30 HORAS |
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