Guia.

Objetivo: analizar hechos y/o situaciones que impactan de manera directa el desarrollo del alumno en el jardín de niños.

1.- Que motivaciones intrínsecas y extrínsecas se observaron por parte de los infantes durante las situaciones de aprendizaje realizadas y cuál fue el papel que usted tomo respecto a esto.

Respecto a las motivaciones extrínsecas el docente les decía que si se portaban bien y realizaban todas las actividades planeadas durante la mañana se les daría un detalle antes de irse a su casa, de tal manera que los pequeños trataban de portarse bien y si uno no hacia los mismos compañeros le llamaban la atención, de motivaciones intrínsecas a ellos les motivaba escuchar de su maestra lo bien que hacían su trabajo ya que de esa manera se sentían bien con ellos mismos.

2.- Cuales son las situaciones que prevalecen para el establecimiento de reglas y que conductas se observan en los niños durante las actividades planteadas, como influyó en el desarrollo de sus situaciones de aprendizaje y que sucede si no se respetan las reglas.

Dentro del aula se tenían las reglas pegadas en la pared, donde ellos desde un inicio las habían acordado. Pero lo observado dentro de la jornada de observación y práctica no eran respetadas. Los niños hacían lo que querían. La docente les llamaba la atención y otorgaba nuevas reglas ya que las anteriores no las acataban.

3.- cuales son las conductas prosociales y agresivas que predominaron en el grupo y como influyeron estas en la actividad.

Dentro del aula se le dificultaban las actividades a la docente ya que existían actitudes agresivas hacia sus demás compañeros, ya que entre ellos había rivalidades y siempre se peleaban por el material que se les proporcionaba. Nunca estaban conformes con lo que se les otorgaba y siempre peleaban por las cosas de sus compañeros. Es algo complicado trabajar así con los niños ya que cada que había una actividad y ocurría una situación de estas se detenía la actividad para hacerlos reflexionar sobre sus actitudes

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4.- De acuerdo a varios elementos que se abordaron en el tipo de disposición de la lectura como nos conocemos a otros y nos relacionamos con ellos, cuáles fueron las características observadas en aquellos niños populares y los no populares:

Dentro del jardín existen los niños populares y los no populares, en el salón había grupitos de niñas y niños y dentro de ellos estaban en una mesa los no populares y los que eran populares, era un problema a la hora de realizar alguna actividad ya que si se realizaban por equipos alejaban a los niños que no hablaban o que eran reservados y elegían a los que más les agradaban. Y eran los que más se peleaban por el material en cambio los no populares realizaban tranquilamente el trabajo.

5.- Como influyeron las consignas dadas y cuál fue el interés y respuesta

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