INFORME DE TEST DE BENDER
Enviado por Pamela Gonzales Lavalle • 18 de Julio de 2022 • Informes • 1.792 Palabras (8 Páginas) • 1.616 Visitas
INFORME DE TEST DE BENDER
- DATOS GENERALES:
NOMBRE: T.S.P
EDAD: 8 años
SEXO: Masculino
GRADO ESCOLAR: 2do Primaria.
Examinadores Abadie Bayona David
Ancajima Ipanaque Silvia
Gonzales Lavalle Pamela
Panta Castillo Esthefany Angelly
MOTIVO DE CONSULTA:
La madre acude a la consulta en compañía de su menor hijo, el cual muestra problemas de atención, además de no tener ningún contacto visual con la madre, por ello es que acude al oftalmólogo donde le descartó la ceguera al menor, también cuando ella le hablaba o le pedía que hiciera algo, parecía que no la escuchaba, entonces pensó que era sordo y acude al otorrino donde también se le descartó sordera. Por otro lado, el menor constantemente hacía movimientos con las manos sin razón alguna, además de tener un vocabulario escaso para la edad que tiene él, así mismo, no correspondía las caricias de la madre como si él se aislará.
OBSERVACIÓN DE CONDUCTA:
El evaluado se muestra ansioso por saber que iba realizar, al momento de explicarle se sintió más tranquilo, también se logra observar que es de contextura delgada es de tez blanca, cabello negro y ojos color marrón claros. El niño se mostró con bastante motivación y entusiasmo durante la prueba.
RESULTADOS
- Maduración de la percepción visomotora:
NUMERO DEL TOTAL DE ERRORES | EDAD CRONOLOGICA | GRADO EQUIVALENTE | EDAD MADURACIONAL |
2 DO GRADO | 5 AÑOS A 5 ½ AÑOS |
Indicadores de lesión cerebral:
Errores no significativos | Errores significativos | Errores altamente significativos | Diagnostico |
3 | Presenta una edad maduracional por debajo de su edad cronológica de un retraso de 2 años. |
- Indicadores emocionales:
Presenta 5 indicadores emocionales una de orden confuso lo que implica un planteamiento pobre, incapacidad para organizar el material, la segunda tentativa línea ondulada que implica impulsividad, falta de interés o de atención. Otro indicador emocional es el aumento progresivo del tamaño, lo cual indica baja tolerancia a la frustración y explosividad. De acuerdo al indicador de gran tamaño implica dificultades de procesamiento y mental. Y por último indicador emocional que presenta el paciente en repaso del dibujo o de trazos, indica un poco de agresividad
Indicadores emocionales | Errores |
Orden confuso | x |
Linea ondulada(Figs 1y 20) | x |
Circulos sustituidos por rayas círculos (Fig.2). | - |
Aumento progresivo del tamaño (Fig. 1, 2 y 3) | x |
Gran tamaño (macro grafismo) | x |
Tamaño pequeño (micro grafismo) | - |
Líneas finas. | - |
Repaso del dibujo o de los trazos | x |
Segunda tentativa | - |
Expansión. | - |
NUMERO TOTAL DE ERRORES | 5 |
TEST PERCEPTIVO VISO-MOTRIZ de BENDER-KOPPITZ.
_
Tiempo empleado para completar el test. (Es significativo sólo cuando termina fuera de los límites críticos.) | Limite Crítico | ||
Edad | Intervalo | ||
Comienza: Termina: TOTAL minutos | Largo: Lento, perfeccionista, esfuerzo para compensar dificultades perceptivo motoras. Corto: Impulsividad, falta de concentración, bajo rendimiento escolar. (o Alta capacidad) | 5 años 5 ½ 6 a 8 ½ 9 a 10 años |
4 a 9 min. 4 a 8 min. |
FIGURA | ITEM (puntuados como presente/ausente: 1 ó 0). En caso de duda, no se computa. | P.D. | INDICADORES DISFUNCIÓN (*) Común. Inmadurez funcional 11 (**) Casi exclusivo de DCM 3 |
A [pic 1] |
1a. Uno o ambos muy achatado o deformado...... 2b. Desproporción (uno es el doble)....................
| 1 | * Adicción u omisión ángulos |
1 | * | ||
1 | * (a partir de 6 años) | ||
1 | * | ||
1 [pic 2] |
| 0 | * |
1 | ** | ||
0 | ** (>7 años) | ||
2 [pic 3] | 7. Rotación................................................................ 8. Integr.: Omisión/adicción filas. 4 ó +círculos en mayoría de columnas. Fusión con Fig. 1............. 9. Perseveración (>14 columnas)............................. | 1 | * (> 8 años) |
0 | ** (> 6 años) | ||
0 | ** (>7 años) | ||
3 [pic 4] |
12a. Desintegración del diseño............................ 12b. Línea continua en vez de hileras de puntos.. | 0 | * (> 6 años) |
0 | ** (>7 años) | ||
0 | * (>5 años) | ||
0 | ** | ||
[pic 5] 4 |
| 1 | ** |
0 | * | ||
5 [pic 6] |
| 0 | * (>8 años) |
1 | * | ||
0 | * | ||
0 | ** En todas las edades | ||
6 [pic 7] | 18. Distorsión de la forma: 18 a. Tres o más ángulos en vez de curvas.......... 18 b. Líneas rectas.............................................. 19. Integración (cruzan mal)...................................... 20. Perseveración (6 ó + sinusoides completos en cualquiera de las dos líneas)................................. | 1 | * Sustitución de curvas por ángulos |
0 | ** Sust. curvas X líneas rectas | ||
0 | * | ||
1 | ** (> 7 años) | ||
7 [pic 8] | 21. Distorsión forma: 21 a. Desproporción tamaño (El doble)................ 21 b. Deformación hexágonos (> nº < ángulos)...
| 1 | * Adición/omisión ángulos (>8 años) |
1 | * (>7 años) | ||
0 | ** (>6 años) | ||
1 | * (>6 años) | ||
24. Distorsión forma (deformada, > < nº ángulos)...... 25. Rotación eje en 45º o más...................................... | 1 | * Adición/omisión ángulos (>6 años) | |
0 | ** |
...