INFORME PSICOLÓGICO Test Gestáltico Visomotor de Bender (Segunda Edición)

INFORME PSICOLÓGICO

1. Datos de Filiación

• Nombre:                                        Teresa
• Edad:                                                12 años 5 meses
• Posición ordinal entre hermanos:             2/2
• Religión:                                                                                                                                              
• Grado de instrucción:                        
• Lugar de residencia:                        
• Composición familiar:                        

1. Motivo de consulta / evaluación

• El motivo de la evaluación es para fines académicos y tiene como objetivo principal conocer y aprender la aplicación del Test Gestáltico Visomotor de Bender (Segunda Edición)

III.        Datos de la evaluación

• Pruebas utilizadas:                        Test Gestáltico Visomotor

de Bender

                                        (Segunda Edición)                 

• Evaluadora:                                Javier Galindo Armas
• Supervisado por:                            Joaquin Barrios Jacobs

IV.        Interpretación de resultados

Teresa presenta madurez visomotora, tiene la capacidad de integrar la percepción visual con la coordinación motriz, logrando integrar los estímulos visuales y replicarlos, esto quiere decir que tiene un desarrollo adecuado  a su edad cronológica, por ello, su percepción viso-motriz es equivalente a la de una  persona de 12 años.  

Como se puede interpretar, Teresa no presenta complicaciones en actividades visomotoras. Es decir, consigue visualizar los dibujos, los reconoce y obtiene una percepción visual, la cual acompañada con su habilidad grafo-motriz le permite conseguir una interpretación perceptivo-motriz completa de lo que observa y ejecuta.

El evaluado utilizo un tiempo de 15 minutos aproximadamente para realizar la prueba. El tiempo empleado para la elaboración de la prueba se podría considerar excesiva para la realización de esta, por lo que podría ser un indicador de presentar dificultades en la elaboración de algunos diseños más complejos.

En el aspecto emocional, Teresa evidencia rasgos de timidez y retraimiento. Esto puede estar relacionado con el tiempo empleado para la prueba, ya que la replicación de los estímulos visuales fueron todas correctas y no se muestra señales de dificultad de proyección, por lo que posiblemente el tiempo de la evaluación esté relacionado con estos rasgos emocionales. Asimismo, lo mencionado sobre sus rasgos de personalidad puede causar problemas en sus relaciones interpersonales que puedan surgir a lo largo de su proceso de desarrollo, sobre todo en esta etapa de adolescencia en donde las relaciones interpersonales toman un rol importante.

1. Conclusiones

Teresa es una niña que evidencia un nivel promedio de madurez perceptivo-motriz de acuerdo a su edad cronológica. Lo cual le permite desarrollarse en las actividades escolares.

Con relación a los indicadores emocionales, se obtuvo rasgos de timidez y retraimiento, que también se les puede relacionar con el tiempo que se utilizó para desarrollar la prueba, que fue mayor al promedio de tiempo que debería tardarse alguien de su edad.

1. Recomendaciones

Es recomendable que la evaluada aprenda a establecer relaciones con terceras personas sin presentar dificultades emocionales. Por ello se le sugiere una evaluación emocional con mayor profundidad en el que se evalúa su timidez y retraimiento para tener un mayor conocimiento sobre este.

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