INFORME DEL TEST DEL BENDER.

INFORME DEL TEST DEL BENDER

1. DATOS GENERALES

               Nombre: Giovani Llano Iveria

               Edad:   8 años y 1meses

               Sexo:   Masculino

               Grado escolar: 3do de primaria

               Escolaridad: Primaria

               N° de hermano: 2 hermano (a)

               Nombre de la Madre:

               Fecha de Evaluación: 19/05/2016

               Examinador: Juan Correa

1. MOTIVO DE CONSULTA

                El niño es derivado a una prueba psicológica

1. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA

El menor tiene cabello negro ondulado, piel morena, Durante toda la entrevista se mostró inquieto y ansioso, pero colaboro tanto con los datos personales como con la resolución del test, cuenta los puntos de las figuras al realizar los dibujos con rapidez y cuidado. Se expresó con pocas palabras.

IV. PRUEBA APLICADA

• El test  Gestáltico Visomotor  Bender

1. RESULTADOS

1. Maduración de la Percepción Visomotora

• Número total de errores: 7
• Edad Cronológica : 7años y 10meses
• Edad Maduración  : 7 años
• Nivel de Maduración : 92

2. Indicadores de Lesión Cerebral

• Errores no significativos :  -
• Errores significativos : 3
• Errores altamente significativos :2

3. Indicadores emocionales

• Orden confuso : 1
• Repaso descuidado

VI. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

1. Madurez perceptual

Presenta distorsión de acuerdo a lo que se pudo observar, esto es un indicador de que no está en el grado que debería de encontrarse, es decir su edad no le acompañ en su desarrollo y madurez perceptual.

1. Disfunción cerebral mínima

De acuerdo a la planificación en el niño se ha podido observar que existe rasgos de disfunción cerebral minina, en este dato nos ha podido mostrar que lleva un ritmo no adecuado, lo cual es una muestra aproximadamente 1 año.

1. Indicador emocional

• Orden confuso: En el dibujo se ha podido observar que hay un desornde sin tener alguna secuencia y orden. En esto nos indica que el niño Sebastián tiene un fallo en la capacidad de planificación y pobre desorganización.

VII. CONCLUSIONES

Se puede observar que existe una desorganización y planificación en la niña por el desorden en el dibujo que no se encuentra secuencia, sin embargo tiene un nivel de maduración no estable ya que necesita un tratamiento pedagógico.

VIII. RECOMENDACIONES

El niño necesita un tratamiento psicopedagógico ya que se ve en el dibujo problemas de aprendizaje y una secuencia desordenada.

Estimular la atención, ya que omite detalles, necesita ayuda para ir más despacio en sus actividades escolares

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