INTELIGENCIAS MULTIPLES. DE QUE MANERA LOS GFACTORES INTERPERSONALES INTERVIENEN EN LA RELACIONES HUMANA Y EN DINAMICA GRUPAL ESCOLAR
Enviado por Ulises Lopez Flores • 20 de Noviembre de 2019 • Resúmenes • 309 Palabras (2 Páginas) • 170 Visitas
INTELIGENCIAS MULTIPLES. DE QUE MANERA LOS GFACTORES INTERPERSONALES INTERVIENEN EN LA RELACIONES HUMANA Y EN DINAMICA GRUPAL ESCOLAR
Tomando en cuenta que las relaciones interpersonales son necesarias para una buena convivencia las ocho inteligencias: inteligencia lingüística, inteligencia lógico-matemática, inteligencia espacial, inteligencia cinético-corporal, inteligencia musical, inteligencia interpersonal, inteligencia intrapersonal, inteligencia naturista, desarrolladas por Gardner nos permitirán tener las herramientas necesarias para poder comunicarnos y poder convivir en harmonía y respeto no solo en la escuela, sino también con la sociedad en el lugar donde vivimos
Todos somos capaces de desarrollar e implementar la inteligencia Múltiple de acuerdo al análisis realizado previamente ya que se trata de un proceso cognitivo que nos dará la capacidad de solucionar problemas los cuales pudieran ser una barrera para tener una comunicación interpersonal.
NUEVOS CONSTITUYENTES DE LA EDUCACION ARTISTICA Y SU INFLUENCIA EN LAS RELACIONES HUMANAS Y LA ORGANIZACIÓN EN EL GRUPO.
Por naturaleza el hombre como especie a lo largo de la historia ha tenido la necesidad de interrelacionarse entre ellos, una de las formas de hacerlo es a través del Arte, El Proyecto Cero de 1967 nos dice que cuando las ciencias y las artes operan con símbolos pueden empezar un invento psicológico sobre el modo en que los habitantes se inhiben o intensifican unos a otros. Este grupo de desarrollo ha intentado definir el curso del desarrollo de diversas habilidades de símbolos poniendo especial importancia en las capacidades de arte. Gardner.
La Educación Artística desarrolla la sensibilidad, la capacidad creadora y expresiva de los niños, los cuales se pueden motivar mediante el conocimiento y la investigación, para que éste pueda observar las producciones artísticas, y así motivarlo por medio del arte para involucrarlo en la cultura tanto de su identidad como nacional y social todo esto interactuando activamente ya que cada uno tiene diversos procesos de aprendizaje dentro del aula.
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