Informe Psp

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I.-IDENTIFICACIÓN

NOMBRE : Juan Pablo Barahona Sierra

F. NACIMIENTO : 30 de enero del 2009

EDAD : 5 años, 6 meses

CURSO : Kinder

COLEGIO : Colegio Claudio Gay

RUT :

TELÉFONO :

PROFESIONAL EVALUADOR :

ANTECEDENTES COLEGIO

NOMBRE : Colegio Claudio Gay

RBD :

DIRECCIÓN : Avenida Santa Isabel 48 Minera Andina, Los Andes

TELÉFONO : (34) 2404017

DIRECTOR : Leonardo Osses

JEFE UTP :

PROF. JEFE :

MOTIVO DE LA EVALUACIÓN: Ha petición de la madre se realizara evaluación, debido a que el niño presenta conducta de frustración y problema en la área del calculo debido a que invierte números.

II.- INSTRUMENTOS APLICADOS:

• Anamnesis

• Entrevista

• Test de token

• Tepsi

• Test de precalculo

• Prueba de habilidades grafo motrices

• Test proyectivo (casa, árbol y persona)

• Cuestionario de visual auditivo quinestésico

III.- ANTECEDENTES RELEVANTES

La composición familiar del menor es extendida, ya que el vive con su madre, bisabuelos y abuelo, el cual esta tiempo esporádicos en el hogar debido a que trabaja para el norte, la actitud de la madre es mas bien democrática logrando establecer bien los roles. Las expectativas de la familia hacia el niño son altas, por lo que hacen alusión de que el niño es muy inteligente y que le va excelente en el colegio, y que ellos quieren a futuro que sea un profesional.

La madre señala que el parto fue programado, por cesaría sin presentar ninguna dificultad, durante el desarrollo de Juan Pablo presenta un lenguaje optimo, acorde a su edad, en cuanto al desarrollo social es normal logra interactuar en su casa y en la escuela, pero presenta actitudes de frustración al momento de que algo no le resulta como el quiere, actuando con pataletas frente a esta acción.

En el área de comunicación es normal demostrando un lazo muy afectivo con el bisabuelo, demostrando sus emociones constantemente.

Las habilidades motrices presentan un alto nivel en cuanto a su edad, debido a que esta constantemente realizando dibujos que no son capaz de realizar por otros niños de la misma edad de Juan Pablo.

En los antecedentes mórbidos, por parte del abuelo se evidencia un Daltonismo.

Dentro del ámbito escolar Juan Pablo obtiene una beca en el establecimiento debido a sus capacidades artísticas resaltando constantemente dentro de sus pares, en reiterado momento el alumno no quiere ir a clases.

IV.- VALORACIÓN FUNCIONAL ACTUAL

A) ÁREA COGNITIVA

B) ÁREAS INSTRUMENTALES

• ÁREA LENGUAJE

De acuerdo a los datos obtenidos el alumno no presenta dificultades, demostrando que posee una buena comprensión y percepción verbal al momento de recibir una orden responde correctamente con lo que se solicita

• ÁREA ESCRITURA

• ÁREA CÁLCULO

C) ÁREA EMOCIONAL – SOCIAL

arbolCapacidad para ver la realidad, claridad de ideas, voluntad de crecer, estabilidad.

Firmeza, extraversión, autoridad, energía, seguridad en uno mismo Se relaciona con patrones extrovertidos, sociables, pero también (según sea el dibujo) con impulsividad y poca reflexión. buen soporte afectivo, preocupados por los sentimientos y cuidados hacia los otros

signos de necesidad de crecer, de hacerse mayor de alcanzar la vida adulta.

Casa se relaciona con un perfil realista, bien conectado con el mundo de las ideas.

Es un espacio donde el niño puede expresar toda su imaginación

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