Instrumentos y proced.

Diseño

• Fenomenológico
• Investigación Cualitativa

Técnica o instrumento

Se llevaron a cabo talleres de afrontamiento a través de la resilencia la cual nos indica que un taller es una metodología que ayuda a desarrollar: capacidades, experiencias, habilidades lingüísticas, destrezas cognoscitivas y practicar valores humanos, esto es posible a través de actividades cortas e intensivas que logren la cooperación, conocimiento y experiencia en el grupo.

Laura Pitluk y Susana Epsztein consideran que ‘’el aula-taller  es un espacio donde cada uno junto con el otro es protagonista, donde cada quien construye su conocimiento a través de un dinámico intercambio social y procesamiento individual. ’’

Como se menciono los talleres se basaron en el afrontamiento a través de la resilencia.

La resiliencia es la capacidad de una persona o grupo para seguir proyectándose en el futuro a pesar de acontecimientos desestabilizadores, de condiciones de vida difíciles y de traumas a veces graves. (Rutter, 1985).

Utilizamos como herramienta un diario de campo el cual nos permitió registrar la actividad diaria de forma descriptiva e interpretativa en cada una de las sesiones de los talleres. 

El diario de campo es como el cuaderno de navegación donde se registra todo aquello susceptible de ser interpretado cualitativamente, como hecho significativo del periodo de prácticas. (Londoño, Ramírez, Fernández y Velez, 2009).        

El concepto de diario o cuaderno de campo está históricamente ligado a la observación participante y es el instrumento de registro de datos del investigador de campo, donde se anotan las observaciones de forma completa, precisa y detallada (Taylor y Bogdan, 1987)

El uso de esta herramienta permite organizar la experiencia, reelaborar y consolidar el conocimiento teóricopráctico, el hecho mismo de reflejar esta experiencia por escrito favorece la adquisición y perfeccionamiento de competencias como la: capacidad de observación, análisis, escritura, y la disciplina necesaria para convertir la práctica en una posibilidad investigativa que genere nuevo conocimiento y por ende, nuevas estrategias de intervención (Londoño, Ramírez, Fernández y Velez, 2009).

Fase 2

Procedimiento

Diseño e implementación del taller “Hojas de Esperanza”.

Se realizo el diseño de talleres de acuerdo a las categorías ya descritas en las historias de vida, esto nos permitió realizar actividades enfocadas a estas necesidades y así implementar el taller por sesiones con un tiempo estimo de 35 a 40 minutos por actividad.

Se hizo la elaboración de un cartel el cual fue difundido en diversos medios para la invitación de manera voluntaria y así asistir a dichos talleres.

Se hizo un control para registrar a los participantes que se iban uniendo los cuales se comunicaban vía telefónica para confirmar su asistencia y/o participación en este proyecto.

...