Interacciones comunicativas

Interacciones comunicativas.

Durante la primera jornada de practicas en el Jardín de Niños  se tuvo la oportunidad de conocer y convivir con los niños de segundo y tercer grado, así como sus interacciones comunicativas; al estarlos observando y conviviendo con ellos, se pudo notar que al momento de interactuar entre pares, las platicas no tenían coherencia, uno hablaba de un tema y su par contestaba con otra cosa, pero ambos seguían hablando de lo mismo (dos estudiantes estaban entablando una conversación, uno le decía al otro que en la tarde iba a ir al cine y el otro niño le decía que le gustaban mucho las hamburguesas) respetaban sus turnos para hablar como si estuvieran ambos en el mismo tema y se reían entre ellos, después de un momento de estar hablando, coincidían en la platica y tomaban un tema de interés en común, de esta forma era que las conversaciones tomaban un poco de lógica.

Cabe mencionar que al entrar los niños al preescolar para muchos es la primera vez que salen del núcleo familiar y es ahí cuando empiezan a socializar con personas fuera del contexto familiar. Por ello es importante que la comunicación se lleve a cabo de la mejor manera posible, pues por medio de la comunicación y el lenguaje se pone en practica y estimula la imaginación, a esta edad los niños también dialogan para resolver sus conflictos, en las clases la mayoría solicita la palabra y respeta los turnos de los demás, da a conocer las ideas que tiene, acata las reglas de los juegos y de igual manera los puede explicar, recuerda y explica actividades que han realizado,  se expresa y explica sus preferencias por juegos, juguetes, deportes, programas de televisión, películas, etc.

Por otra parte, se impartió la clase individual a dos alumnos con problemas de comunicación, fue un tanto complicado comprenderlos, pues no se les entendía muy bien lo que decían, después de estar tratando un tiempo con ellos se fue facilitando el trabajo y se alcanzo a lograr el objetivo que se buscaba, tal objetivo era que los educandos pudieran distinguir lo que es un nombre propio y un nombre común, para que ellos pudieran realizar una serie de actividades y dieran su opinión respecto al tema.

...