Introducción a la psicología

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HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA

                                                                          ASIGNATURA:       Introducción a la psicología

                         CARRERA:              Psicología

                 PROFESORA:         Andrea Acevedo Andrade.

                                                                                  ALUMNOS        : David Arnes.

                                                                                                        Katherine Maldonado.

                             Paula Ojeda.

SANTIAGO-CHILE

-2019-

Introducción

En esta introducción vamos a explicar el objetivo principal de este trabajo.

Trataremos de analizar algunas de las figuras históricas mas importantes, sus aportes al mundo de la psicología, partiendo desde la base hasta sus mayores proyectos y forma de pensar

Estos personajes supieron aprovechar las circunstancias y los recursos a su disposición para triunfar, marcando un precedente para futuras investigaciones relacionadas en el campo de la psicología.

Aquí analizaremos el simbolismo de sus figuras, sus antecedentes en forma general, asi como pequeña reseña de su vida, biografía y en forma más detallada, los logros que los hicieron tan relevantes hasta el día de hoy.

Conoceremos aspectos relevantes en los comienzos de las investigaciones y posteriores avances de algunos personajes conocidos, como Charles Darwin y de otros completamente desconocidos para la gran mayoría, como Robert Whytt.

Por tanto es muy importante el estudio de la psicología, ya que esta se encarga de estudiar los distintos comportamientos de la Conducta Humana, no solo en lo que respecta a cómo nos relacionamos con otras personas, sino como reaccionamos ante los estímulos del entorno que nos rodea, que nos moldea el comportamiento y las distintas formas que nos proponemos para afrontar al mundo, y como este puede afectarnos en caso de que no podamos controlar nuestros impulsos o bien nos afecte emocional y socialmente.

Y es por eso, que debemos partir desde el principio, desde el momento donde surgieron los primeros pensamientos e investigaciones.

Antecedentes Filosóficos

René descartes (1596-1650)

Bibliografía

Nace en La Haye, Turena, Francia dentro de una familia aristocrática. Se educa en el famoso colegio de los jesuitas” la Fleche” donde aprende la filosofía escolástica. En 1629 se va a vivir a Holanda donde vive la época más fructífera de su pensamiento y escribe sus obras más importantes. En 1650 llamado a la corte de Suecia por la reina Cristina y poco tiempo después de llegar muere en Estocolmo.

Su obra más importante es el discurso del método en el cual expone las bases de su método y la intuición esencial de su filosofía. No solamente escribió obras de filosofía, sino de biología, física y geometría, en cuyo campo hace grandes descubrimientos, aplicando el cálculo a la geometría y siendo con ello, el creador de la geometría analítica.

Aportes a la Psicología

René Descartes está convencido que lo más importante es lograr un método que le permita llegar a verdades evidentes, las que nadie pudiera destruir o dudar de ellas y que éstas le sirvieran como base para la construcción de su filosofía. La que obtendría una mayor seguridad como lo es con las matemáticas y no como la filosofía que genera diferentes métodos que caen cada cierto tiempo, son inciertas.

Por lo tanto, crea 4 reglas metodológicas a las que debe apegarse para ir deduciendo, a partir de las verdades evidentes, otras verdades a las que quiere llegar en forma sistemática y segura. Éstas son:

1. No admitir jamás como verdadera cosa alguna sin conocer evidencia de lo que era
2. Dividir cada una de las dificultades que examinase, en tantas partes como posible, y cuantas requiriesen su mejor solución.
3. Conducir ordenadamente mis pensamientos, comenzando por los objetos más simples y más fáciles de conocer.
4. Hacer en toda enumeraciones tan completas y revisiones tan generales, que estuviera seguro de no olvidar nada.
   Por lo tanto pone en duda todo lo que no tenga evidencia científica, porque no puede confiar en lo que dice los sentidos, ya que de lo único que se puede estar seguro es de lo que se piensa.

John Locke (1632-1704)

Nace en Inglaterra y va a la universidad de Oxford, donde estudia medicina, filosofía y ciencias naturales.

Obras, su escrito más importante es el “Ensayo sobre el entendimiento Humano”, donde expone su teoría acerca a cerca del origen del conocimiento.

Locke se enfoca en aclarar la esencia, el origen y el alcance del conocimiento.

Le surgen varias preguntas del conocimiento; ¿Qué puedo conocer? ¿Con qué grado de certeza? “conocer es tener representaciones de las cosas” (Locke, p. 164) ¿de donde surgen ellas?, ¿cómo surgen?, ¿Cuál es su origen?

 Aporte A la Psicología

El no acepta las ideas innatas de la base de la filosofía cartesiana. Cree que la mente es una  página en blanco, un White paper (tabula rasa),  sobre la cual se van formando las ideas a través de las experiencias que los humanos van teniendo.

Filósofo que se basa en el empirismo y es un destacado represéntate de está, algunos de sus aportes fue a la filosofía política, el cual lo convirtió en una gran referente ideológico para las democracias occidentales, sus ideas fueron base en la revolución francesa y la constitución estadounidense.

Locke considera que el innatismo no tiene argumentos para aprobar que exista un principio innato en el conocimiento humano. Concluyendo que la mente es una hoja en blanco, pero considera que existen facultades innatas, como la facultad de razonar.

En uno de su ensayo habla sobre “el conocimiento humano” presentando tres argumentos para rechazar las ideas innatas:

1-No hay necesidad de admitir la existencia de ideas innatas cuando podemos suponer que todo proviene de la experiencia a través de nuestras capacidades mentales básicas.

2- El que todas las personas en todas las alturas tengan un mismo concepto implica que este sea innato.

3-Aunque una idea se encuentre en niños muy pequeños puede deberse a la experiencia.

Estas ideas se basan en los procesos de sensación, donde la información es obtenida de los sentidos y la reflexión, proceso por el cual se deriva nueva información de la que ya se conoce.

De las ideas simples que provienen directamente de la experiencia y mediante la reflexión se construyen las ideas complejas, que componen varias ideas simples.

Locke aplico su empirismo a la educación, con ideas que luego se plasmaron en el conductismo del siglo XX

Antecedentes Biológicos

Charles Darwin

Fue el primer científico que planteo seriamente c la interrogante con respecto al porque de los comportamientos únicos de las especies animales; también le interesaba explicar la apariencia física de los animales. Darwin tuvo una buena formación de la biología y exploró áreas salvajes del todo el mundo; sus observaciones detalladas lo hicieron poner en duda una creencia que estaba en moda; que todas las criaturas eran “productos inmutables de una creación repentina” (Keeton, 1972). En lugar de ello, Darwin sugirió que los miembros de una especie deben su apariencia y conducta a cambios estructurales que acontecen de manera gradual en el transcurso de muchas generaciones.

Aportes a la Psicología

Charles Darwin (1809-1882) desarrolló su teoría de la evolución por selección natural a partir de varias ideas previas que estaban disponibles en su época.  El cual es una idea sencilla que dice que los cambios evolutivos se presentan cuando las modificaciones genéticas (en las estructuras físicas) mejoran la capacidad del individuo para sobrevivir y reproducirse, transmitiendo así estas mutaciones.

Por ejemplo en una colonia de lagartijas muchos de sus miembros morirán víctimas de los depredadores, pero algunos escapan de sus enemigos porque tiene la coordinación y fuerza muscular para comer con mayor velocidad.

Esta lagartija especialmente bien dotada llega hasta la madurez y produce diez crías; cinco de ellas son igual de veloces y también tienen una tasa de mortalidad por debajo de la normal. Las otras cinco poseen una tasa de mortalidad alta y al igual que la mayor parte de las lagartijas, tienden a morir antes de llegar a la madurez. Si estos patrones de mortalidad persisten, al cabo de muchas generaciones empezaríamos a notar diferencias en toda la población; debería presentarse un incremento en el porcentaje de lagartijas rápidas.

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