LA INFANCIA COMO PROCESO HISTORICO Y SOCIOCULTURAL

LA INFANCIA COMO PROCESO HISTORICO Y SOCIOCULTURAL

En este ensayo hablaremos sobre la infancia y sus diferentes tipos de concepción, mostrando varios puntos de vista y dando a conocer las opiniones de autores importantes que han estudiado el desarrollo de la infancia, esperando que nuestro concepto cambie o se enriquezca.

La infancia es la etapa de 0 a 12 años, donde el niño comienza a adquirir conocimientos para su desarrollo. Donde experimenta emociones, descubre actitudes y aptitudes. En la infancia debe aprender los valores que llevara consigo para un buen futuro.

Mientras la sociedad ha ido evolucionando con el paso del tiempo nos ha ido dejando legados como lo son la maduración, identidad, personalidad, conceptos que a través de la historia sus significados han ido cambiado. La infancia y la adolescencia son conceptos construidos histórica y socialmente representantes de las etapas naturales en el devenir del ser humano.

La importancia que se les ha dado a los niños a través de las diferentes dimensiones, ha sido variada. En la antigüedad la infancia no era tomada en cuenta, los niños no eran queridos ni odiados simplemente inevitables, tampoco se diferenciaban de los adultos, LA INFANCIA ERA UNA PESADILLA!

En la etapa natural, la sociedad comienza a amar y a considerar, con esta surge la infantilización donde se comienza a proteger y a tomar en cuenta la tan lastimada infancia. En la pedagogizacion el niño comenzó a poseer un acceso a los medios de comunicación. Un acceso a la información equivalente al adulto, la niñez en proceso de transformación fue el auge que tuvo la psicología del aprendizaje y el concepto que se obtuvo de la infancia anormal.

Con todo este cambio en la niñez la educación tuvo un cambio importante, pues se transformaron las ideas y conceptos que desde la antigüedad se utilizaban. El niño tuvo más libertad de expresión, y una motivación que hacía que se tomara en cuenta la voluntad de estos pequeños.

En la actualidad otro aspecto muy importante que ha influido en la visión de la niñez es el nuevo uso de las tecnologías de la información y la comunicación, esto ha hecho que se tenga una nueva idea y un mejoramiento en el pensamiento humano, pues se han complementado los cursos y el rescate de toda la niñez.

Los derechos de los niños tienen un amplio panorama. Se respeta completamente todos los privilegios que estos tienen para su buen desarrollo tanto físico, menta, social y cultural. Con estos hechos se ha comprobado que si se les trata bien a los niños en su infancia, tendrán un mejoramiento sorprendente en su futuro, contrario a lo que se pensaba y actuaba anteriormente.

Aries.- Autor francés, es considerado un pionero de la historiografía de la infancia, los niños eran tomados en cuenta, pero a partir de la religión ya fue integrado en su infancia.

Linda Pollock.- Ella plantea que no tiene que ver conexión tan estrecha entre la representación y lo representado; obedece razones, técnicas, antes que cambios en el mundo de considerar a la infancia por l comunidad en general. Señala en el pasado los padres los trataban a sus hijos con indeferencias. Un argumento de peso es que para considerar u opinar un hecho necesitamos pruebas o argumentos

Hugh Cunningham.- Presenta la ventaja de distinguir con claridad lo que es la historia de los niños, de la historia de la infancia, se centra en como los cambios operados en la precepción de la infancia con conceptos han afectado sobre todo en el siglo XX, la experiencia concreta de niños y niñas. Trata de mantener un equilibrio teniendo en cuenta, por un lado, que ha existido entre el desarrollo económico, políticas públicas, y formas de imaginar el mundo y, por otro lo que se piensa sobre la infancia y la experiencia de ser un niño.

Lloyd Demause.- No gozaron de mucho apoyo entre historiadores, los padres

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