LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

                                LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

La inteligencia emocional es un aspecto no únicamente ligado a la empatía o de estrecha relación con las relaciones interpersonales como se lo atribuye de manera común, pues se desconoce en muchas de las ocasiones la amplitud del término inteligencia emociona l, y su injerencia no únicamente en el plano relacional. De manera general se puede establecer que la inteligencia emocional está estrechamente ligada a componentes como la empatía la motivación el autocontrol por nombrar algunos; en sí es un término que h a sido agregado poco a poco a nuestro vocabulario, en ocasiones ha llegado a la pérdida de su significado original. Por lo mismo, se ha dejado un tanto de lado el alcance total de este tipo de inteligencia, el mismo que al ser desarrollado o reforzado adec uadamente propone la consecución de un individuo con  plenas capacidades y control tanto de sí mismo y de las situaciones en donde intervienen otras personas. Por ende, los grupos de encuentro, como una técnica con base humanista planteada para potenciar una capacidad se presentan quizá como una de las herramientas adecuadas para generar una relación o una comparación entre un antes y un después si de inteligencia emocional se trata. Por tanto, este estudio trata de ir más allá al combinar ambos puntos e intentar que se demuestre si2 existiese o no una variación en un índice de inteligencia emocional una vez ejecutada la técnica denominada Grupos de Encuentro, basándose en una guía desarrollada específicamente para este fin. El presente trabajo de investigación está concebido en cinco capítulos y una guía, dispuestos de la siguiente manera: Capítulo I. aborda el planteamiento de la propuesta de trabajo, el mismo que abarca la descripción de la problemática y preguntas básicas que indican la limitación funcional en la ejecución del tema lo cual de manera inicial genera  una idea sobre la temática planteada, en adición el capítulo incluye la respectiva justificación y el establecimiento de objetivos tanto general como específicos, los mismo s que argumentan y definen la secuencia de conseguir la meta de trabajo propuesta. de pasos a llevarse a cabo a fin  El Capítulo II. titulado Marco Teórico establece a su vez una revisión bibliográfica detallada de los temas que conforman las variables s obre las cuales se plantea y elabora esta investigación. La revisión bibliográfica sigue una línea temática que inicia en la primera variable, la cual incluye temas tales como: El Grupo, la psicología de grupo, la psicología humanista, los grupos de encuen tro. Dentro de la segunda variable se parte de las bases de la inteligencia emocional, la dinámica relacional y por último la inteligencia emocional per se y sus respectivos componentes. Toda esta revisión bibliográfica permite que el lector3 tenga un esquema argumentativo sobre el trabajo de campo y los resultados que encontrará a la postre. En el Capítulo III. Habla sobre la metodología, el mismo detalla las técnicas llevadas a cabo además del método ejecutado parte del tipo de investigación predentro de la indagación; el cual experimental, el cual maneja, un bajo grado de control sobre el grupo a estudiar y analiza y manipula una sola variable. Dentro de este capítulo se presenta el instrumento que se utiliza datos e información sobre los participantes. Dentro del Capítulo IV. para recabar y contrastar Se expone un análisis de los aspectos concernientes a la evaluación, el uso de materiales, la propuesta de los talleres, los resultados del test aplicado, la c omparación respectiva de este con el retest a modo de verificación de la técnica planteada, la cual es analizada mediante métodos estadísticos recurso cualitativo y cuantitativo sobre la verificación percibidos en la población. En el Capítulo de cambios V. Habla sobre las conclusiones y las recomendaciones planteadas, donde se pretende plasmar el aspecto concluyente del trabajo realizado a partir de los resultados obtenidos. Por último, anexo al trabajo se encuentra una copia de los instrumentos de evalu ación, la guía elaborada con base a la aplicación de los grupos de encuentro.

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