LA PEDAGOGIA

SUGERENCIAS DIDACTICAS

Con la finalidad de enriquecer nuestra intervención docente como facilitadores del proceso de apropiación de la medición como componente del conocimiento matemático, me permito presentar algunas sugerencias didácticas factibles de aplicar en nuestras aulas, que permitan el acceso a este conocimiento de manera atractiva, divertida y por lo tanto significativa para nuestros estudiantes preescolares.

“Haz una montaña”

Edades: 3-4 años.

Artículos necesarios: Arena húmeda o una cantidad grande de barro/ plastilina.

Cuerda o estambre grueso.

Se divide el material en dos pilas. El niño utiliza una pila para hacer una montaña tan alta como sea posible. El reto es crear otra montaña de igual tamaño. El niño mide una montaña con un pedazo de estambre. Luego el estambre se corta y se utiliza para medir la segunda montaña hasta que las dos sean iguales.

Variación: Hable de cómo las personas viajan alrededor de las montañas. ¿Cómo se diferencia esto de un camino plano?

“Mide mi salto”

Edades: 4-5 años.

Artículos necesarios: Ladrillos largos rectangulares de construcción o cartulinas.

Bloques de jardín de niños o un pedazo de madera lisa (sin astillas).

Opcional: pelotas de plástico ligeras de golf, montones de papel periódico.

Un metro [de madera].

Los niños trabajan en parejas. Un niño da un paso gigante y el otro niño coloca ladrillos de principio a fin para medir la distancia. Los niños intercambian roles y lo intentan otra vez.

"Tres cuartas y una goma"

Edad: 4-5 años

Realizar las siguientes actividades (lo que se mide en un objeto no es el objeto mismo, sino alguna de sus propiedades o cualidades):

Material:

• Una tira de cartoncillo de 16 cm de largo.

• Un cordón de 40 cm de largo.

Medir, con un lápiz, el ancho de la mesa en que se trabaja. Después, repetir la medición con los siguientes objetos: una goma de borrar, la tira de cartoncillo, el cordón y la distancia entre los extremos de sus dedos pulgar y meñique con la mano extendida, es decir, su cuarta. Anotar las medidas en la siguiente tabla:

Unida- des de medida lápiz goma tira cordón Cuarta

“La tiendita”

Edad: 4-5 años

Materiales : Objetos y juguetes del salón de clases. Dinero de juguete.

Etiquetar la “mercancía” y disponerla para “venderla”.

Se reparten $ 10.00 a cada niño y tendrán que calcular lo que pueden comprar y cuánto dinero les sobra.

Variante:

Elaborar por equipo un cuadro de doble entrada para registrar las posibles respuestas en esta actividad.

“Derrota al reloj”

Edades: 4 - 6 años.

Artículos necesarios: Vasijas medianas llenas de objetos como tuercas, tornillos, pasta grande, botones grandes, tapas de botellas.

Cucharas de plástico.

Platos de papel o charolas.

Un reloj de cocina.

El maestro da a cada niño una vasija con objetos pequeños, una cuchara y un plato. La meta es sacar la mayor cantidad de objetos y ponerlos en el plato en un minuto. Las reglas incluyen no usar los dedos .solamente la cuchara. Cualquier objeto que se caiga y no llegue al plato se restará del total del plato (los niños que compiten unos contra otros deben tener objetos similares, por ejemplo, todos tienen tapas de botella). La acción se detiene cuando suena la campana del reloj. Cada niño cuenta el total de objetos en su plato, resta los que se cayeron, y entrega un total. El que tenga el número más alto gana el juego.

“Patrones de títeres con forma de animal”

Edades: 5-6 años.

Artículos necesarios: Un cuento o canción adecuado.

Abatelenguas.

Pegamento.

Papel

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