La Comprensión En La Escuela Secundaria.docx

La comprensión en la escuela secundaria

En nuestra jornada de observación y práctica docente me pude percatar que los alumnos de escuela secundaria (la gran mayoría) tienen un conocimiento frágil ya que mienten al maestro haciéndole creer que entendieron el tema tratado en clase con tal de salir lo más pronto posible del salón de clases, aunque en verdad no entendieron nada de la clase, pues les es muy fácil olvidar el tema que se trató dentro del aula porque no lo entendieron o ni siquiera pusieron atención a la clase. Pude percibir esto dentro de la clase de Matemáticas, ya que a los alumnos no se sienten del todo cómodos, además que no mantienen una buena relación con el maestro. Y tampoco se han adaptado a su manera de impartir la clase, por lo que no ponen atención durante el horario de la misma, cuando el profesor les cuestiona, los alumnos no pueden responder la pregunta realizada ya que no saben lo que el maestro les está consultando, y muchas veces buscan rápidamente ayuda con sus compañeros quienes están igual o peor en cuanto a conocimientos. Esto nos menciona que el uso del razonamiento por parte del alumno es escaso o nulo en su totalidad.

Sus apuntes en realidad no tienen ningún uso, pues el alumno si los tiene no los utiliza, pues no le interesa hacerlo. Son muy pocos los alumnos que toman apuntes, pues la mayoría se encuentra con sus pares compartiendo ideas.

Los retos que el maestro demanda a través de las tareas únicamente son:

-El sentido de investigación: a partir de las indagaciones sobre temas matemáticos (teoría)

-La responsabilidad: ya que las tareas son para la casa, y presenta un reto para el alumno que es la responsabilidad, que figura con mucha importancia en la sociedad.

La pregunta es ¿cumplen los alumnos la exigencias solicitadas por los maestros?

Unos cuantos se preocupan por las exigencias de los maestros y las cumple intentando comportarse en el salón de clases, de igual forma entregando las tareas en tiempo y forma establecidas por el docente. El resto de los alumnos no se preocupa por cumplirla ya que en realidad no tiene interés de asistir a la escuela, solo lo hacen para satisfacer a su padre

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