Escuelas Secundarias

GOBIERNO DE JALISCO

SECRETARIA DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE JALISCO

ENSAYO

OBSERVACIÓN EN ESCUELAS SECUNDARIAS

ESCRITO POR

SERGIO DAVID SÁNCHEZ GAMA

GUADALAJARA, JALISCO NOVIEMBRE DE 2013

ÍNDICE.

Introducción………………………………………………………………………………………………………………..3

Cuadro de Labores Secundaria Mixta # 7……………………………………………………………………..4

Cuadro de Labores Secundaria Técnica # 47…………………………………………………………………5

Capitulo I, Escuela Secundaria Mixta # 7……………………………………………………………………...6

Capitulo II, Escuela Secundaria técnica #47………………………………………………………………..12

Conclusión…………………………………………………………………………………………………………………16

Bibliografías……………………………………………………………………………………………………………….17

Anexos……………………………………………………………………………………………………………………….18

INTRODUCCIÓN

En este escrito quiero plasmar lo observado y experimentado en dos escuelas secundarias, a las cuales acudí en visita de jornada escolar (observación), como alumno de la Escuela Normal Superior de Jalisco.

Comenzaré a hablar sobre la escuela secundaria mixta #7 que esta ubicada en la colonia del fresno en el municipio de Guadalajara, Jalisco. Ya que asistí a ella el día 8 de octubre de 2013.

La otra escuela secundaria de la que quiero comentar mi experiencia es, la técnica #47 que esta situada en la colonia de Santa Margarita en el municipio de Zapopan, Jalisco. El pasado 5 de Noviembre del presente año, asistimos a la visita de observación, mis compañeros de historia de primer grado, a cargo de la materia; Escuela y contexto social.

Al final de este documento haré un cuadro comparativo para observar varios aspectos o características, que observe y así tener en cuenta las diferencias o similitudes entre ambas escuelas secundarias, que se encuentran dentro de zonas urbanas tanto en el ayuntamiento de Guadalajara, como en el ayuntamiento de Zapopan.

Características del espacio y el turno escolar.

Escuela secundaria mixta #7

Aspectos a observar. Sí lo observe. No lo observe Evidencia de registro.

¿Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela? (ubicación geográfica) Queda cerca de una avenida importante, del tren ligero y está atrás de un centro comercial, lo malo es que, esa zona es conocida por sus actos vandálicos. Pandillerismo • Registro

• Imágenes

Características del edificio escolar En estado regular, lo curioso es que todos los edificios son de un solo nivel. • Registro

• Imágenes

Número y tipo de aulas 18 aulas, 6 por grado escolar. • Registro

• Imágenes

Anexos escolares 5 talleres, 3 laboratorios, cooperativa, cancha de fútbol, voleibol, básquetbol, biblioteca, aparatos de ejercicio, estacionamiento para maestros, áreas verdes, 6 baños 3 niños y 3 niñas, área de oficinas. • Registro

• Imágenes

Limite escolar En estado regular a malo • Registro

• Imágenes

Características del espacio y el turno escolar.

Escuela secundaria técnica #47

Aspectos a observar. Sí lo observe. No lo observe Evidencia de registro.

¿Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela? (ubicación geográfica) Ese día estaba un tianguis, queda cercas una primaria, un jardín de niños, el DIF para adultos-mayores, una unidad deportiva y a un lado un barranco, hay que señalar que alrededor de la escuela no hay casas habitacionales. • Registro

• Evidencias

Características del edificio escolar Edificios en un estado regular. Jardineras sin mantenimiento. • Registro

• Evidencias

Número y tipo de aulas 15 aulas, amplias, cuentan con pantalla plana, algunas con cámara de circuito cerrado y butacas algo viejas y numeradas para que los alumnos se sienten por orden de lista. • Registro

• Evidencias

Anexos escolares 6 talleres, 1 laboratorio, biblioteca, cooperativa, estacionamiento maestros, un patio, cancha multiusos, básquetbol y fútbol, cancha de fútbol-rápido, aparatos de ejercicio, 6 baños 3 mujeres y 3 hombres • Registro

• Evidencias

Limite escolar Bardas y alambrado en mal estado • Registro

• Evidencias

Capitulo I.

Escuela Secundaria Mixta #7.

I.I. Ubicación Geográfica de la escuela secundaria mixta # 7.

La escuela esta situada en la calle Ruiseñor al sur de la ciudad de Guadalajara, en la colonia del fresno (anexo 1), a mi parecer esta muy bien situada ya que al poniente de la escuela a unas cuantas cuadras, queda la avenida Colón y allí pasa el tren ligero, hacia el sur o a espaldas del plantel queda la avenida Lázaro Cárdenas, que es una de las vialidades más importantes y transitadas de la ciudad, y hacia el poniente a dos calles esta la avenida 8 de julio, queda un centro comercial que se llama, Plaza las Torres. Varias rutas de camiones pasan por las avenidas antes mencionadas, así que tanto los estudiantes como empleados de la escuela, que acuden de colonias retiradas están conectadas por la cercanía de estas importantes vialidades.

I.2. Instalaciones con las que cuenta.

Cuenta con un amplio terreno, cuya superficie total del plantel escolar es de 9,200 mts2., me pareció curioso ver que todos los módulos o construcciones de la escuela son de un solo nivel (anexo2), no hay edificios de 2 o más pisos, hoy en día son pocos planteles de educación básica con este tipo de estructura. Pienso que aprovechan muy bien el espacio que tienen, ya que cuentan con las siguientes instalaciones escolares:

• 18 aulas (6 por grado escolar).

• 3 Laboratorios (Física, Química y Biología).

• 3 Talleres (informática, procesamiento de alimentos, electrotécnica y eventualmente teatro).

• Biblioteca.

• Aula Foracit.

• Salón de Dibujo.

• Oficinas Administrativas.

• Sala de Maestros.

• Cooperativa (tiendita).

• Bodegas.

• Casa para el velador.

• Gabinete Psicopedagógico.

• Consultorio Médico.

• Gabinete Dental.

• Canchas Deportivas (voleibol, básquetbol, fútbol y gimnasio al aire libre) y Áreas de Esparcimiento.

• Patio cívico

• Sanitarios para alumnos (as).

• Sanitarios para maestros.

• Áreas verdes (cítricos y rosales)

Creo que con tanta infraestructura con la que cuenta este plantel educativo es suficiente para satisfacer las necesidades de los alumnos matriculados.

I.3. Entrada de alumnos turno vespertino.

Los alumnos del turno matutino no se topan con los estudiantes del siguiente turno al salir ya que hay un espacio de 15 a 20 minutos de diferencia entre la salida y entrada de un turno a otro. Me di cuenta que a la hora de ingresar los estudiantes del turno vespertino primero permiten que ingresen al plantel las jovencitas y después, permiten que ingresen los adolescentes (anexo 3 y anexo 4). Al ver incorporarse a su plantel educativo a los estudiantes y notar sus diferentes compleciones, se me vino a la mente un gordito simpático, un larguirucho orejón, una Mata-Hari y un cuatro ojos, (Jorge Valencia). Antes de que sonara el timbre para el comienzo de clases, note que una alumna estaba montada sobre su compañera como si fuera un “caballito”, yo note que estaban actuando de forma amistosa, y no lo hacia por bullying (anexo5). En punto de las 2:00 p.m. sonó el timbre para que comenzaran las clases y los alumnos se incorporen a sus respectivas aulas y lo que vi. sucedió como debería de pasar, los estudiantes se aunaron en sus salones, quiero creer que así es todos los días de clases y no haya sido una simulación.

I.4. Características del edificio.

A mis compañeros de equipo y a mi nos toca observar y descubrir que tan bien se encuentran las instalaciones, los anexos educativos y cómo se delimita el espacio escolar (si hay bardas, rejas u otro límite).

Algo que me gustó y me pareció buen detalle es que las autoridades del plantel, dejen que los alumnos expresen y pinten la barda que se encuentra hasta el final del plantel (anexo6) la barda esta en muy buenas condiciones es alta y si es útil ya que arriba de esta, tiene herrería y eso evita que gente ajena a la escuela pueda brincarse.(Rafael Quiroz) Igual asta atrás de la escuela se encuentra también el equipo de gimnasio, prácticamente está a la intemperie, solo una lonita azul cubre algunos aparatos y la cerca o el alambrado que lo protege, está en pésimas condiciones ya qué tiene un enorme hueco donde cualquier alumno puede entrar en ese espacio (anexo7).

La barda que delimita el espacio con el CECATI #7, aunque se ven los estragos del tiempo (anexo8), es servible ya que al igual que la barda de atrás tiene herrería arriba para evitar

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