La Cultura

La cultura es la acción por la cual el individuo adquiere diversas conducta y comportamientos, la cultura tiene una amplia interrelación con el ser de la persona es por ello que consideramos que un individuo no puede concebirse sin una cultura y viceversa. Al abordar el siguiente ensayo comprendemos que la sociedad va transformándose de acuerdo con los cambios que el hombre adquiere en su conducta día con día.

La sociedad es todo el conjunto de culturas mediante el cual nos interrelacionamos en dentro de un contexto con diferentes entes con diversos conocimientos y percepciones. Consideramos de gran relevancia mencionar brevemente lo que son estos conceptos para poder tener una mejor comprensión acerca del desarrollo infantil.

Los pensamientos a través del tiempo han sido diferentes y han tenido que llevar un proceso para poder ser como actualmente los conocemos.

Al consultar en fuentes bibliográficas el concepto de infancia consideramos que es la primera etapa del ser humano en la cual se adquieren los conocimientos básicos para la vida del individuo.

Para estudiar el desarrollo del individuo esta de encargada la psicología de la evolución que como lo dictan diferentes autores su principal objeto de estudio es conocer aquellos periodos evolutivos y culturales y que influye para este proceso evolutivo es el tiempo y el lugar en que se encuentre situado el individuo dentro de la sociedad, la psicología de la evolución se considera una ciencia política porque se plantea crear ciertas metas indispensables para el mejor desarrollo en el proceso evolutivo justificándose en como se pretende llegar a un fin sin tener previamente establecido las metas a cumplir o el fin a llegar.

El conocimiento del contexto facilitara la comprensión del proceso evolutivo.

Para adentrarnos mas al tema de nuestra pregunta inicial cabe mencionar que una serie de acontecimientos históricos de la infancia.

Para poder comprender lo que respecta nuestra pregunta mencionaremos algunos datos fundamentales para poder tener un panorama más amplio. La manera de ver ahora a los niños no es la misma manera en la que durante el siglo XIII o XIV los consideraban, en aquel entonces la infancia era un proceso indiferente para las personas, a los niños se les trataba de la misma manera en la cual se le trataba a un adulto y se les asignaban las mismas tareas y labores que las de otra persona sin considerar sus capacidades tanto físicas como psicológicas correspondientes a su edad. Ni si quiera su manera de vestir los diferenciaba de los adultos así como su manera de hablar y de expresarse.

En tanto al cambio de la antigua nueva concepción de infancia que consideraba la cultura occidental tenia dos percepciones acerca de lo que es la infancia un tanto diferente a la postura inicial de indiferencia, los cuales son:

La dependencia del niño del adulto, consideraban que el niño era un ser heterónomo y necesitaba de un poder externo que regulara su manera de vivir para el mejoramiento de su desarrollo. A partir de este precepto es cuando tiene sus inicios el amor maternal y ya no la indiferencia como en tiempos pasados por parte de los adultos.

La segunda postura se interesaba por el estudio de los infantes y su normalización, es cuando los pedagogos hacen de su objeto de estudio el proceso dirigido hacia los niños, se comienzan a interesar en involucrar a la infancia en el escenario escolarizado y así mejorar el desarrollo evolutivo en un ambiente de mayor respeto y tolerancia para los individuos.

Después de haber mencionado algunos de los aspectos fundamentales en los que el proceso de la infancia ha ido evolucionando se considerara el papel que tiene la pedagogía en este aspecto.

En el proceso mediante el cual la sociedad comienza a amar, proteger y considerar como agentes heterónomos a los niños, la institución escolar

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