La Formacion

Siempre con la finalidad de que esten informadas al respecto del curso de Psicología del desarrollo, me permito enviarles (Abstrac, lecturas y videos) lo correspondiente a la Unidad II a efecto de que vayan previendo las actividades y/u organizandose en equipo; leyendo, etc.

Les envio lo correspondiente a los aspectos generales de dicha unidad y la secuencia didáctica I, para que tomen en cuenta los nombres de la Unidad, Competencia especifica que se pretende lograr y que efectuen una autoevaluación al concluir la unidad.

Bueno... En su oportunidad lo comentaré en clase.

TÍTULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Unidad II Modelos Y Teorías Psicológicas Del Desarrollo Humano En La Infancia.

COMPETENCIA ESPECIFICA: Conforma marcos explicativos sustentados en la comprensión y revisión crítica de las principales teorías psicológicas del desarrollo humano que le permiten identificar posibilidades de estudio e intervención en torno a diversas acciones y programas relacionados con el desarrollo humano y psicológico de los niños en el periodo correspondiente a la educación preescolar y primaria en relación a sus contextos de referencia.

SECUENCIA TEMÁTICA: 2.1. ¿Infancia es destino? El desarrollo psicoafecivo y de la personalidad desde la postura psicodinámica y su mirada en torno a la infancia.

2.1.1. El modelo de desarrollo psicoafectivo de S. Freud

2.1.2. El modelo de desarrollo psicosocial de E. Erickson

2.2. ¿Existen etapas universales en el desarrollo? La visión psicogenética de J. Piaget del desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la educación.

2.3. ¿Desarrollo humano o condicionamiento de comportamientos? La perspectiva conductista: J. Watson y B.F. Skinner.

2.4. ¿El hombre es cultura internalizada? La teoría sociocultural y la perspectiva de sistema social o ecológica.

2.4.1. El modelo socio-histórico y cultural de L. Vygotsky.

2.4.2. La teoría de los sistemas ecológicos de U. Bronfenbrenner.

2.5. Aportaciones y restricciones de las teorías del desarrollo psicológico a la educación y el aprendizaje en contextos escolarizados de educación básica.

Situación Didáctica 1. REVISIÓN CRÍTICA DE ALGUNAS HIPÓTESIS EXPLICATIVAS DEL DESARROLLO HUMANO

1. Exposición y discusión en dinámica por equipos hacia las demás alumnas del grupo, de las distintas teorías de interés en sesiones acordadas por el docente y los participantes. Para tal fin, se podrá recurrir a los materiales de lectura y videos de interés sugeridos.

Bibliografía (videos y Articulos en Línea:

Artículos y videos en línea

Psicoanálisis

Martorell, J y Prieto, J. El psicoanálisis. Materiales para la asignatura "Introducción a la Psicología". Capítulo 6. España: UNED. En http://www.e-torredebabel.com/Uned-Parla/Asignaturas/IntroduccionPsicologia/ResumenManual-Capitulo6.htm

Boeree, G. (2005) Teorias de la personalidad: Sigmund Freud (1856-1939). En http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/freud.htm

Boeree, G. (2005) Teorias de la personalidad: Erik Erikson 1902-1994. En http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/erikson.htm

“Sigmund Freud - Biografía (5 partes)”

http://www.youtube.com/watch?v=HKehfKHIpu4

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