La evaluación del lenguaje del maestro de audición y lenguaje
Enviado por claw_pe • 20 de Julio de 2021 • Prácticas o problemas • 622 Palabras (3 Páginas) • 58 Visitas
Asignatura | Datos del alumno | Fecha |
Dificultades de lenguaje y su tratamiento | Apellidos: |
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Nombre: |
Actividades[pic 1]
Lectura: La evaluación del lenguaje del maestro de audición y lenguaje
Descripción de la actividad
Lee atentamente el artículo titulado «La evaluación del lenguaje del maestro de audición y lenguaje I» de Arroyo, Díaz, López y Ortega (2004). Deberás realizar un resumen del artículo, así como una reflexión y opinión personal sobre la información que contiene y tu futura labor profesional.
Accede al documento a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
Objetivo
- Conocer el papel del maestro especializado en audición y lenguaje.
- Saber cuáles son sus competencias en cuanto a la evaluación de las dimensiones del lenguaje dentro del centro escolar.
Criterios de evaluación
- Se valorará la capacidad de síntesis, incidiendo en las ideas más importantes del artículo.
- Además, se evaluará la profundidad de los razonamientos expuestos en la reflexión personal.
Extensión: 2 páginas, fuente Calibri 12, interlineado 1,5.
EL PAPEL DEL MAESTRO ESPECIALIZADO EN AUDICIÓN Y LENGUAJE
El profesor especializado en audición y lenguaje, es un experto que se encarga de promover y desarrollar la prevención de los problemas del lenguaje en el centro educativo, potenciando la capacidad de comunicar y resolviendo problemas específicos del lenguaje y la comunicación, de modo que su trabajo se combine con las características de cada uno.
FUNCIONES
- Evaluar las necesidades educativas especiales de los estudiantes relacionados con la comunicación y el lenguaje con el fin de tomar las decisiones de intervención más adecuadas.
- Realizar una intervención de apoyo a la logopedia directa.
- Elaborar planes y materiales de intervención con otros profesionales del centro.
- Cooperar con los profesores para formular y desarrollar procedimientos relacionados con la comunicación.
- Presentar asesoramiento a los docentes en las actividades de prevención y contramedidas educativas para las necesidades especiales relacionadas con el campo del lenguaje.
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