La prevención de la intimidación

En las escuelas siempre han existido los niños que se han caracterizado por mostrar un comportamiento conductual antisocial que los lleva de alguna manera a cometer actos de molestia que acarrea como consecuencia a convertir a quienes son flanco de esas conductas en víctimas.

Tal comportamiento es conocido como bullying, que es el equivalente de acoso escolar, también conocido como hostigamiento escolar o violencia escolar y se refiere a cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.

El bullying puede abordarse desde tres campos de estudio:

• SALUD: Como un problema médico psicológico y físico.

• SOCIOLOGÍA: Como un fenómeno o hecho social que afecta la convivencia en el ámbito escolar y trasciende al ámbito familiar y a la comunidad o sociedad en la que se presenta, y,

• JURÍDICO: como una conducta antisocial llevada a cabo por menores de edad con poca o nula regulación al respecto.

1.- A C T I V I D A D E S R E A L I Z A D A S.

Para lograr alcanzar los objetivos de este programa, se implementaron las siguientes actividades:

• Se imparten las pláticas informativas con apoyo de material en diapositivas.

• Se realizan simulacros de juegos de tránsito en las escuelas visitadas.

• Se realizan actividades didácticas para reforzamiento de la comprensión del tema por parte de los alumnos.

• Se implementa una ronda de preguntas y respuestas al final de cada plática.

• Se realiza una pequeña serie de preguntas a los alumnos para tomar una muestra del alcance del bullying en nuestros menores.

2.- E S T A D Í S T I C A S.

Anteriormente la palabra bullying no era tan comentada, pero debido al incremento alarmante en casos de persecución y agresiones que se están detectando en las escuelas, lo que lleva a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras, es que ahora se está hablando más del tema.

El bullying está presente en casi cualquier lugar, no es exclusivo de algún sector de la sociedad o respecto al sexo, aunque en el perfil del agresor sí se aprecia predominancia en los varones. Tampoco existen diferencias en lo que respecta a las víctimas.

El agresor acosa a la víctima cuando está solo, en los baños, en los pasillos, en el comedor, en el patio. Por esta razón los maestros muchas veces ni por enterados están. Sin embargo no se trata de un simple empujón o comentario, se trata de una situación que si no se detiene a tiempo puede provocar severos daños emocionales a la víctima.

Es por ello que para tener una mejor visión de este problema en las escuelas de nuestro municipio; al finalizar cada plática a los alumnos se les realizan unas cuantas preguntas, de las cuales se desprenden los resultados siguientes:

3.- RESULTADOS.

• Al menos tres de cada diez niños en las escuelas del municipio padecen acoso psicológico o bullying dentro de sus instituciones educativas.

• Uno de cada tres casos de agresión en el colegio desencadena violencia física que empieza con empujones o patadas, hasta conducir a frecuentes puñetazos o palizas multitudinarias a la víctima.

• Los niños de seis a 12 años son los que más discriminan, prejuzgan y hieren a quienes consideran diferentes o menos valiosos, esto porque repiten patrones familiares y sociales sin tener elementos para determinar si son o no correctas las opiniones y actitudes que observan de los otros.

• Uno de cada cuatro niños en edad escolar necesitan lentes, sin embargo rechazan llevarlos por las molestias que sufren en el colegio.

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