Latencia

Periodo de latencia:

Hay una imposibilidad interna de dar una solución a la madurez psicosexual alcanzada al final del complejo de Edipo debido a la falta de madurez fisiológica –biológica.

Se produce una detención en lo que refiere a las nuevas organizaciones o metas sexuales. Se produce un periodo en el cual la sexualidad no es que desaparece sino que disminuye su intensidad. Si bien hay manifestaciones, son escasas y la característica que lo diferencia de la sexualidad infantil es que cuando suceden (si suceden) es a espaldas o en la no presencia de los adultos.

Se da un compás de espera en lo que refiere a la sexualidad en tanto que no hay una nueva organización y esto se acompaña con un avance/desarrollo en lo intelectual.

Definición del periodo en base a diferentes criterios (Freud):

• Por su ubicación cronológica: Entre el final de la sexualidad infantil (sepultamiento del complejo de Edipo 5/6 años) y la madurez sexual biológica de la pubertad

• Según sus aspectos descriptivos (manera descriptiva): Disminución del interés por las actividades sexuales y ocultamiento de las que permanecen. El deseo de aprender toma el lugar de los intereses, ahora invierten su energía para descubrir aspectos del mundo en el que viven y para integrarse a nuevos grupos sociales fuera del ámbito familiar. La exclusividad en cuanto a la importancia de las figuras parentales queda acotada por el conocimiento de otras familias y la relación con otras figuras de autoridad, principalmente los maestros que heredan la historia afectiva que tenían con sus progenitores.

El lenguaje paulatinamente se vuelve el principal medio de expresión y comunicación. Los niños piensan, reflexionan, se ponen en el lugar de los otros, ganan autonomía, desarrollan su propia moral.

• Desde el punto de vista metapsicológico: Aparato psíquico sufre una transformación caracterizada por la formación de una nueva instancia: el súper yo. En esta instancia se internalizan las figuras parentales, es decir se internaliza las prohibiciones y los ideales (lo esperado, lo prohibido, lo que puede ser, lo que no puede ser, lo que debe ser). Es decir todo aquello que los padres han generado ya sea como ideal, como modelo y lo que se prohíbe.

Junto con la formación del súper yo se produce otra transformación en respuesta al súper yo que es el desarrollo del yo. Ahora la reacción inmediata como respuesta a los impulsos se coartan, es decir que empiezan a controlarse, aumenta el fantaseo (que genera placer) y aumenta también el pensamiento reflexivo. El niño empieza a reconocer que no es el centro del universo.

En esta transformación del aparato psíquico se destacan distintos procesos:

1) represión de la sexualidad infantil: Invertir energía para mantener acallada la pulsión (esto lo hacen a través de formaciones reactivas, diques) para que la represión sea eficaz.

2) Sublimación: Es un destino de la pulsión, un destino diferente a la represión. Consiste en disponer de la energía y dirigirla hacia fines no sexuales. Es el cambio de meta de la pulsión. En el periodo de latencia el interés va a estar puesto en el aprendizaje, en el interés por el conocimiento. Antes estaba puesto en su propio cuerpo. Es decir que se desplaza el fin pero sin perder la intensidad. Los nuevos fines van a estar vinculados a objetos valorados por la cultura.

Diques: Son barreras psíquicas que garantizan mantener la descarga pulsional relacionada con la sexualidad infantil reprimida, es decir que no se produzca porque aparecen los diques.

Asco: repulsa lo anal, genital, oral

Pudor: formación reactiva al deseo exhibicionista (por ejemplo en

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