Linea del tiempo cogntivo

1-la filosofía griega del período clásico (entre los siglos ix y i antes de Cristo) tenía como una de sus preocupaciones más difundidas el funcionamiento del conocimiento humano. Buscaba conocer cómo se produce la percepción, la memoria (cómo retenemos el conocimiento adquirido) y se hacía preguntas acerca del innatismo versus el empirismo

2- Aristóteles 385 a. c 322 a. c. en su tratado “de la memoria y el recuerdo” distingue entre la memoria, de naturaleza intelectiva, determinada por la voluntad y el recuerdo, de naturaleza asociativa.

3- Platon 427 a.c. 347 a.c creía que la percepción visual era la consecuencia de la emisión por parte del ojo de pequeñas partículas, que a modo de fuego visual (una analogía con el funcionamiento del sol) entraban en contacto con la capa sutil del objeto y producían la visión.

        ESTOS DEBATES QUEDARON ABIERTO PARA GENERACIONES POSTERIORES

4.Filosofos Renacimiento (siglo XV y XVI) y al mismo tiempo en los orígenes de la psicología

5.Imperio romano la filosofía se aleja de temas que relacionados a la psicología

6. Renacimiento XVI , vuelven los temas de mente y conocimiento al centro de la escena filosófica

7.Posturas encontradas el innatismo y el antiinatismo

    Descartes (XVII) consideraba que tanto la experiencia como algunas ideas innatas proveían a los sujetos de conocimiento. Postuló que la razón era una cadena de ideas simples, conectadas por reglas lógicas.

     Kant prusiano, consideraba que la experiencia es un vehículo para aprender, pero que el conocimiento depende de categorías innatas.

     Locke (empirista británico) consideraba que no era necesario recurrir a principios innatos para explicar todo el conocimiento del mundo.

     Berkeley consideraba que incluso la posibilidad de percibir requería de experiencia y de aprendizaje.

      Leibniz, que era innatista (aunque no radical), consideraba que el ser humano, en su espíritu, poseía acceso a la evidencia de las verdades eternas.

      Otros se preocuparon por el funcionamiento de la memoria, señalando la importancia de asociasonismo y llegaron a ideas luego constrastadas bajo el metodo cientifico.

El renacimiento XIV A XVII marca surgimiento del metodo cientifico en la ciencia

Mitad del siglo XIX se traslada el metodo cientifico al estudio de la mente frenología (pesudociencia) XIX postulaba que variados rasgos de la personalidad, tendencias criminales o la inteligencia podían ser determinadas por el tamaño del cráneo o las facciones faciales. La falta total de resultados de este proyecto consolidó la idea, que perduró algunas décadas, de que la mente no estaba sujeta a leyes constantes.

Fundacion de la psicología

Willhelm Wundt finales del s. XIX (1879) con el laboratorio que elaboro, primero en estudiar la mente a través del metodo cientificoy quien promovio institucionalmente su desarrollo dentro de la comunidad científica.

Wundt Metodo introspectivo

DOS CAMINOS DESPUES DE WUNDT PARALELAMENTE

1. El primer camino dio paso al conductismo en E.E.U.U y partes de canada

*No surgían resultados contundentes que pudiesen ser explicados en términos de teorías

*Dando la bienvenida en 1913 el libro de John Watson La psicología según un conductista, que en varios pasajes es un manifiesto antiintrospección y muestra algunas de las deficiencias de dicho método. Proponiendo que la naturaleza de los procesos mentales no permite trabajar científicamente sobre ellos.

*Famosa caja negra lo que sucede entre el estimulo y respuesta, para renunciar al estudio de lo no observale (la mente y sus propiedades)

*Se establece la psicología academica norteameticana  1ra mitad del S. XX.

*Se reconocio y tomo augue el coductismo

*Surge retroceso al estudio de los procesos mentales

DECLIVE DEL CODUCTISMO EN EE.UU. mitad del s. XX

* en ee.uu. comenzó a hacer eclosión la aplicación indiscriminada de los principios del condicionamiento conductista.

* fue surgiendo  un progresivo abandono del conductismo y los jóvenes académicos fueron adhiriendo a otros modelos de conocimiento.

*Abriendo paso la aceptación de los procesos mentales como objeto de estudio Según De Vega (1998a)

*Desarrollo informática

*Llevando a consolidar la ciencias cognitiva

*Revolucion cognitiva

*Psicologia cognitiva

Produjo una subdisciplia=corpus de literatura especifico

1. Segundo camino varias escuelas europeas rechazaban el introspeccionismo y coductismo

*por la comunidad cientiica y la expacion de psicoanálisis en el área clínica fue barrera para el coductista

*Los psicoficiso con H. Ebbinghaus estudios cobre la memtia y el olvido

*La Gestalt estudio las que se encuentran detrás de la percepción, de la memoria, del lenguaje y de ciertas formas de razonamiento, principios que aún hoy siguen vigentes.

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