Los Estilos De Aprendizaje

LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

Me queda claro que para aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.

Que no todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad no es ninguna novedad. En cualquier grupo en el que más de dos personas empiecen a estudiar una materia todos juntos y partiendo del mismo nivel, nos encontraremos al cabo de muy poco tiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo y eso a pesar del hecho de que aparentemente todos han recibido las mismas explicaciones y hecho las mismas actividades y ejercicios. Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas distintas y avanzará más en unas áreas que en otras.

Esas diferencias en el aprendizaje son el resultado de muchos factores, como por ejemplo la motivación, el bagaje cultural previo y la edad. Pero esos factores no explican porque con frecuencia nos encontramos con alumnos con la misma motivación y de la misma edad y bagaje cultural que, sin embargo, aprenden de distinta manera, de tal forma que, mientras a uno se le da muy bien redactar, al otro le resultan mucho más fácil los ejercicios de gramática. Esas diferencias si podrían deberse, sin embargo, a su distinta manera de aprender.

El concepto de los estilos de aprendizaje está directamente relacionado con la concepción del aprendizaje como un proceso activo. Si consideramos que el aprendizaje equivale a recibir información de manera pasiva lo que el alumno haga o piense no es muy importante, pero si entendemos el aprendizaje como la elaboración por parte del receptor de la información recibida parece bastante evidente que cada uno de nosotros elaborará y relacionará los datos recibidos en función de sus propias características.

-Formas de aprender:

Jung - Tipos psicológicos - Formas de percibir, tomar decisiones y relacionarse con los demás

Kolb - Modelo de aprendizaje experimental - Cuatro fases sucesivas: experimentación, reflexión, conceptualización y acción

Gardner - Inteligencias múltiples - Describe como se usan las inteligencias para resolver problemas o crear productos

Keefe (998) - Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje

-Cuatro aspectos fundamentales en el funcionamiento cognoscitivo:

Las cualidades especiales que se refieren al aspecto abstracto

El tiempo es controlado por el orden y estructuración de las realidades

Los procesos mentales de deducción e inducción

Las relaciones se vuelven dialécticamente entre reafirmarse por su individualidad y compartir y colaborar con otros

-Al conocer de cerca a nuestros alumnos, identificamos en ellos diferentes radicales, diferentes relacionadas con su personalidad, sus conocimientos previos, el sexo, el carácter

-Tipos de carácter:

Emotivo

Activo

Resonancia

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