MARCAS SUBJETIVAS EN EL TEST BENDER

Capitulo 6

MARCAS SUBJETIVAS EN EL TEST BENDER
María Teresita Bo

-Explica más que nada que esta prueba es para niños con problemas de aprendizaje, lo utilizan los psicólogos o especialistas en educación y como lo hemos revisado es una prueba proyectiva que da a conocer mediante las representaciones gráficas.
Dando resultados sobre su desarrollo desde que nace y conoce, o experimenta situaciones diversas y adquiere diversos aprendizajes, ya que si no llegara a desarrollar bien algo, no tendrá un buen futuro ya sea mental o emocional y para eso es el test, dar un resultado a base de las láminas que el niño hará y analizarlas para diagnosticar que es lo que el niño puede llegar a tener.
También la lectura nos dice que para que el niño pueda proyectarse en las láminas, debe actuar su inconsciente que es lo que está en el interior y de él y podríamos decir que el niño no dirá lo que recuerda o lo que trae en su inconsciente personal y conscientemente, si no que, las plasmara en una hoja. Su proyección se verá desde antes, tiempo atrás del niño ya que es cuando se produce algo mal en su nivel perceptivo, o al momento de querer algo y no hacerlo o no hacerlo bien se reprime el deseo del niño y eso también lo afecta.
Freud dice que no lo que ocurre de manera inconsciente es afectado frecuentemente por todas las experiencias realizadas que son los estímulos externos. Los procesos que tenemos conscientes en el momento se vuelven inconscientes después aunque llegan diversas estructuras o asociaciones formadas dentro de nosotros que nos hacen proyectarnos, acordarnos de cosas y llevar a cabo una actividad o platica, en este caso un dibujo. Mencionan los mecanismos de deformación lo que entendí de eso fue que funcionan de manera como si ayudara a cubrir los recuerdos pero no llegara a cubrir en su totalidad el inconsciente ya que lleva todo un proceso de recuerdos y todos forman un esquema entonces debe de salir algo a proyectarse.
Al seguir leyendo entiendo que el niño no mostrara de forma directa lo que percibe y esta escondido, son procesos tanto externos como internos, entonces deberemos ponerle mucha atención al niño, a los comentarios que dice, a lo que pregunta, a la forma que hace dentro del dibujo cada uno de los trazos, si gira la hoja para dibujar, si vuelve a dibujar lo mismo pero sin borrar (en otro espacio), el espacio que toma para acomodarse y empezar el test en sí, para tener un mejor análisis de ello.
Habla de Edipo no tan marcado pero dice algo en como el niño plasma de manera diferente la figuras, como toma un espacio diferente, si no gira la hoja y en las demás si, todas esas características lo terminan definiendo. También lograr saber qué posición tiene en su familia mediante cada uno de los dibujos, si es excluido, si es el consentido, que en la escuela lo discriminan por tal cosa, saber mediante los trazos su vida libidinal.
Menciona que lo proyectivo no solo es plasmar algo, y no podría ser como si en la hoja fuera un espejo que refleja tú interior o en este caso tú inconsciente. La hoja será estructurada de muchas maneras y se proyectaran fantasías, ideas, asociaciones sobre algo, deseos, etc. Entonces esa hoja marca algo importante para el niño desde que se la muestran. Después nos muestra el caso de Diego, un niño con problemas de aprendizaje y lo que yo noto en la imagen que hace de las láminas es que intenta hacerlas lo mejor posible pero hay cierta falla en las figuras y les da cierto espacio, los trazos no son iguales, las distorsiona. En el dibujo de la familia en este caso su familia (de Diego) él se muestra fuera del rango familiar, aparte como si fuera excluido y bien lo dice su papá es exigente y al no cumplir sus expectativas me imagino que lo hace a un lado sin brindarle ayuda.
Todo en el test de Bender nos dice algo, rayas en el dibujo, no borrar trazos, volver a hacerlo dejando el dibujo ahí mismo en la hoja, donde ubica las cosas, si remarca o no las líneas, puntos, etc., y como viene visto en la lectura, el test nos ayuda con el desarrollo vasomotor del niño basándose en la proyección.

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